在公務(wù)員考試面試的過程中,很多考生會感到無話可說,找不到著眼點(diǎn)和立足點(diǎn),或者感覺總是找不到解題的思路,回答起來總不能得心應(yīng)手。其中一個(gè)方面的原因就是很多考生在答題的過程中,總愛加入自己的感情色彩;再就是很多考生在思考問題的時(shí)候,總是受思維定勢的牽絆,不能打開廣闊的思維空間;還有一個(gè)更為重要的原因是很多考生在答題的過程中,不能體現(xiàn)陽光思維,使得最終回答的問題有很大的局限性;最后就是很多考生在答題的時(shí)候總是感到緊張,不能以一個(gè)輕松愉悅的心情來回答問題。針對以上考生在面試過程中出現(xiàn)的林林總總的問題,下面以一個(gè)思考過程的實(shí)例剖析來說明一下,怎么才能打開我們廣闊的思維空間,怎樣才能找準(zhǔn)角度、逐層展開、沉著應(yīng)對各種各樣的面試題目。
這完全可以納入我們的自我認(rèn)知模塊、溝通協(xié)調(diào)模塊和計(jì)劃組織模塊,可以說應(yīng)該貫穿于我們答題過程的始終,那怎么才能在答題的過程中,聯(lián)系到我們生活中的真實(shí)實(shí)例,來使這些實(shí)例為我們所用?或者說,在那個(gè)緊張的面試過程中,怎么打開我們思維的空間,讓生活中實(shí)例的具體引用華圖教育來豐富我們的答案,使考官看到我們豐富多彩的經(jīng)歷,從而給考官留下一個(gè)深刻的印象呢?
例如當(dāng)我們在回答自我認(rèn)知類題目的時(shí)候,每個(gè)人都想把自己最完美、最真實(shí)的一面展示給考官,而這樣的問題又特別忌諱平鋪直敘,泛泛的強(qiáng)調(diào)自己有多么強(qiáng)的計(jì)劃,不僅有夸夸其談之嫌而且沒有很強(qiáng)的說服力,而在這個(gè)時(shí)候,如果能恰當(dāng)?shù)匾靡粋€(gè)生活中的實(shí)例,就可以起到事半功倍的效果。比如說有工作的考生可以說自己在工作的過程中,曾經(jīng)組織過一個(gè)活動,例如旅游活動,在談到組織活動的時(shí)候,我們一定要談到,活動進(jìn)行得多么成功,活動在同事中產(chǎn)生的良好影響,活動產(chǎn)生的良好效果,不但陶冶了同事的情操,增進(jìn)了同事之間的良好溝通,而且為在單位內(nèi)部形成良好的工作氛圍起到了非常重要的作用……諸如此類。
而沒有工作經(jīng)歷的考生,可以說在學(xué)校社團(tuán)組織過大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、書法比賽、歌詠比賽,在談到組織活動的時(shí)候,最重要的是要談到活動的舉辦是否成功,是否收到了預(yù)期的效果,在同學(xué)中的反響如何,可以說“活動的成功舉辦收到了很好的效果,不但豐富了同學(xué)們的課余文化生活,而且增進(jìn)了同學(xué)之間的溝通和交流,增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助,增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼”等等。
在回答面試問題的過程中,我們更重要的是要用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話,比如說我在學(xué)校的時(shí)候,學(xué)習(xí)非常突出,各門功課都非常好,但是這樣不足以證明學(xué)習(xí)的真實(shí)效果,我們可以這樣說,很早就取得了大學(xué)英語六級,計(jì)算機(jī)等級考試三級的證書,每年都取得獎學(xué)金,這樣來進(jìn)行描述,其實(shí)不用詳述,那我們的努力學(xué)習(xí),專業(yè)理論扎實(shí)的印象,就會在考官的心里形成了,而在面試的過程中,印象的好壞對我們在面試的過程中,是否能成功勝出,可以說具有重要的作用。
當(dāng)然,這樣實(shí)例的列舉并不只限于在自我認(rèn)知與崗位匹配這一模塊,在其他模塊,例如在計(jì)劃組織管理、溝通協(xié)調(diào)類模塊,我們在具體的答題過程中,都可以引用我們生活中的經(jīng)典實(shí)例,這不但可以豐富我們的答題內(nèi)容,潤色我們的答題過程,而且還會收到意想不到的好的效果。因此,我們在平時(shí)訓(xùn)練的過程中,一定要加強(qiáng)對這方面思維能力的培養(yǎng)和提高。最后希望考生能夠在面試的過程中,以最好的狀態(tài)發(fā)揮出自己最好的水平,在面試的過程中脫穎而出,走上自己理想的工作崗位,為自己的人生留下濃妝重彩的一筆。