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2012年河北面試模擬題:如何體現(xiàn)綜合分析能力(六)
http://m.qlkzxdg.cn       2012-01-11      來(lái)源:河北公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              
  【題目】

  

  如何看待大學(xué)生四處考證?比如英語(yǔ)計(jì)算機(jī)證?!?

  

  【測(cè)評(píng)要素】
  

  綜合分析能力

  

  【答題要點(diǎn)】
 

 ?。?)考證熱的現(xiàn)象反映了當(dāng)前大學(xué)教育中專業(yè)課程設(shè)置與社會(huì)職業(yè)需要的脫節(jié)或矛盾,也反映了社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)技能要求的短視眼光,需要在教育與就業(yè)觀念等方面進(jìn)行深入的反思。

  

 ?。?)大學(xué)生的“考證熱”有如下三點(diǎn)原因:一,大學(xué)教育中專業(yè)課程設(shè)置不合理,現(xiàn)有的專業(yè)課的學(xué)習(xí)不能滿足就業(yè)的需要。二,行業(yè)準(zhǔn)入。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,人才市場(chǎng)逐步規(guī)范,一些崗位實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度是必然的。勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)布的需要持職業(yè)資格證上崗的崗位已達(dá)90個(gè)。三,就業(yè)壓力的無(wú)奈。近年,隨著我國(guó)高等院校的不斷擴(kuò)招,就業(yè)難成為不爭(zhēng)的事實(shí)??甲C的原始動(dòng)力還是在于方便求職,畢竟多拿一個(gè)證,就多一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì),多一條生活出路。四,盲目跟風(fēng)心理。從眾心理讓一些大學(xué)生趕持證“時(shí)髦”。很多人進(jìn)大學(xué)后不知道該朝哪個(gè)方向努力。等到大三、大四開(kāi)始焦急。發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)在忙著考證,就立刻加入了“考證”行列?!?

  

 ?。?)對(duì)校園里的“考證大軍”,我們可以理解,但參加考證要冷靜思考,不能影響專業(yè)學(xué)習(xí)。企業(yè)是更看重能力的,真正的好公司不會(huì)特別看重證書,資格證只表明通過(guò)了相關(guān)考試,但并不代表持多種證書的大學(xué)生有與證書相匹配的能力。
  

 ?。?)所以建議學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)課的教育,完善專業(yè)的設(shè)置。注重能力的培養(yǎng),加強(qiáng)就業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù)。大學(xué)生自身也要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí),提升自己的能力。企業(yè)要完善用人機(jī)制,弱化證書的作用??甲C熱的現(xiàn)象,也給政府主管教育和經(jīng)濟(jì)等部門提出了制度和政策調(diào)整的新課題。政府教育主管部門要進(jìn)一步放權(quán),擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán),政府經(jīng)濟(jì)主管部門要加強(qiáng)企業(yè)教育培訓(xùn)的力度,政府勞動(dòng)和社會(huì)保障主管部門,要規(guī)范職業(yè)資格的考試與培訓(xùn)制度,不要增加應(yīng)試者的經(jīng)濟(jì)和其他負(fù)擔(dān)。

 



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