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2013年河北公務員面試中分析現(xiàn)象常用三法

　　一、主體分析法

　　所謂主體分析法，主要是尋找題目中的主體（關(guān)鍵詞）進行分析。一般情況下，最少要挖兩個主體。然后分主體進行原因分析，接下來對應原因提對策。主體分析法最常用的主體從宏觀、中觀和微觀三個方面。宏觀一般涉及到的主體有國家、社會、法律、制度、輿論、政治、經(jīng)濟、文化。中觀涉及到的主體有相關(guān)機構(gòu)、組織、部門。最后是微觀，微觀涉及到的主體主要有個人和家庭。個人還可以進一步從主觀和客觀來進一步闡述。例題：大學生入學時，很多家長護送，導致學校及周邊旅館爆滿，還有家長露宿操場，你怎么看？這個例題各位考生完全可以從主體分析法入手來分析原因，提出對策。

　　二、維度分析法

　　維度通俗的講就是我們分析的目標對象所采用的分析角度。一般情況下，分析社會現(xiàn)象時，所涉及到的維度主要有一下幾個。比如說政治、經(jīng)濟、文化、制度、觀念、輿論、執(zhí)行、監(jiān)督、禮儀。例如有一道面試真題，問大學生自殺現(xiàn)象該如何看待。那么各位考生在分析這一社會現(xiàn)象的時候，按照維度分析法來分析是比價清晰的。再有一點，需要強調(diào)的是，并不是每一個維度都要涉及到，可以根據(jù)具體情況，對每個維度有側(cè)重點的涉及。

　　三、舉例說明法

　　社會現(xiàn)象題存在的難度之一就是考生感覺無話可說。針對這種情況，建議大家可以采用舉例說明法。所謂舉例說明法就是遇到說不出來時舉個例子進行講述。例如最近有不少歹徒到學校對學生進行人身攻擊，引起眾多學校恐慌，并引起社會廣泛關(guān)注，對此你怎么看？如果無話可說，就可以舉例說明。正面例子可以列舉中國航天史上的屢次成功。反面例子比如“海恩法則”：每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆及1000起事故隱患“。”蝴蝶效應“：一只小小的蝴蝶在巴西上空偶爾扇動幾下翅膀，可能在一個月后的美國得克薩斯州會引起一場風暴。