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2013年河北公務(wù)員面試:自我認(rèn)知題型精析
http://m.qlkzxdg.cn       2013-05-16      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
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2013年河北公務(wù)員面試:自我認(rèn)知題型精析

 

  在河北公務(wù)員面試中,如何自我認(rèn)知常常是考官全面、綜合了解考生的重要途徑,考生須引起高度重視,否則會(huì)在面試環(huán)節(jié)悄然“敗北”,在此,河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.qlkzxdg.cn/)結(jié)合多年面試研究經(jīng)驗(yàn),對(duì)自我認(rèn)知類題型進(jìn)行詳解,對(duì)各位備戰(zhàn)面試考生予以鼎力相助。


  自我認(rèn)知題型概述


 ?。ㄒ唬┟}思路


  公務(wù)員面試考試不僅僅是要把最優(yōu)秀的人才吸引到公務(wù)員隊(duì)伍來(lái),而且更重要的是要把與職位要求最符合的人才挑選出來(lái)??脊偻ㄟ^此類題目也是想了解考生的一些個(gè)人經(jīng)歷、性格特點(diǎn)等內(nèi)容,以及其對(duì)所報(bào)考職位的了解程度和與職位的匹配程度,并通過這些信息,了解考生勝任工作的情況以及對(duì)工作的忠誠(chéng)度、責(zé)任心。


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  所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”??忌跍?zhǔn)備自我認(rèn)知題型的時(shí)候就要從了解自身和了解職位需求兩方面來(lái)做好準(zhǔn)備工作。


  “知己”包括兩方面的內(nèi)容。一是認(rèn)真梳理自身經(jīng)歷,挖掘經(jīng)歷中與公務(wù)員面試考核要素相一致的內(nèi)容。很多考生在談到這點(diǎn)的時(shí)候都會(huì)覺得自己的經(jīng)歷很單一,事件也沒有代表性、吸引力。其實(shí)不然,每個(gè)人在經(jīng)歷過20多年的生活、學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷后,在各方面都有了比較多的積累,只要我們善于從中總結(jié)、挖掘,有很多內(nèi)容是可以用在我們的面試答題當(dāng)中,甚至在很多程度上既體現(xiàn)了真實(shí)性又能用真感情打動(dòng)考官。例如很多考生在大學(xué)階段,為了減輕家庭負(fù)擔(dān),在學(xué)校就通過做一些兼職來(lái)賺取生活費(fèi)用,這樣的經(jīng)歷讓自己能提前接觸社會(huì),鍛煉自己吃苦耐勞、動(dòng)手實(shí)踐的能力,同時(shí)又體現(xiàn)了自己在“德”的方面能體諒父母;還有很多考生在學(xué)校的時(shí)候參加過學(xué)生會(huì)或者社團(tuán),通過這項(xiàng)經(jīng)歷可以鍛煉自己組織管理、人際溝通等方面的能力。當(dāng)然在介紹自己經(jīng)歷的時(shí)候切忌“假、大、空”的流水賬,泛泛而談,而重點(diǎn)在于自己在這些經(jīng)歷中得到了哪些鍛煉,收獲了什么。二是總結(jié)自己的興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面的內(nèi)容。很多考生在面對(duì)這類問題時(shí)總會(huì)感覺自己各方面都是普普通通、平平常常,沒有好惡,沒有優(yōu)點(diǎn)也沒有缺點(diǎn)。在河北公務(wù)員考試網(wǎng)看來(lái)則不然,其實(shí)很多時(shí)候不是自己沒有,是自己缺乏認(rèn)識(shí),或者說(shuō)缺乏一個(gè)客觀、明確的認(rèn)識(shí)。


  “知彼”就是要對(duì)所報(bào)考職位以及職位需求什么樣的能力素質(zhì)有所了解。這方面的內(nèi)容在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的情況下也不是什么難事,登錄官網(wǎng),對(duì)所報(bào)考部門的領(lǐng)導(dǎo)情況、機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作職能(尤其是自己報(bào)考職位的工作職責(zé))、會(huì)議和文件精神等內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真研讀,也可以通過親戚朋友等渠道了解一些基本情況,在回答的過程中,能準(zhǔn)確的說(shuō)出一些關(guān)于報(bào)考部門的情況,會(huì)使得考官面前一亮,增加考官對(duì)你的興趣。譬如報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考生需要注意,對(duì)基層農(nóng)村的政策要有所了解,這既包括中央政策也要關(guān)注當(dāng)?shù)氐囊恍?shí)際政策。而且對(duì)基層的了解也會(huì)使得考生在回答問題的時(shí)候言之有物,具有針對(duì)性、可行性和可操作性。



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