在近些年的公務(wù)員考試面試中，綜合分析類(lèi)題目所占的比重越來(lái)越大，幾乎成了必考題。其中，現(xiàn)象類(lèi)綜合分析問(wèn)題，通過(guò)考生對(duì)題目的解答，來(lái)看考生是否能夠從近期發(fā)生的某些現(xiàn)象中分析出所隱含的經(jīng)濟(jì)、文化、政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等。很多考生對(duì)于問(wèn)題中所隱含的社會(huì)問(wèn)題總是覺(jué)得分析不到位，不能深入，在這里我們通過(guò)一道例題來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何看到綜合分析現(xiàn)象類(lèi)題目中隱含的社會(huì)問(wèn)題。

　　一、題型特征

　　現(xiàn)象類(lèi)綜合分析問(wèn)題，是指通過(guò)題干給出一個(gè)近期發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象，讓考生針對(duì)這一現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?，這一現(xiàn)象一般都能體現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)、文化、政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等等問(wèn)題，考生應(yīng)該發(fā)揮思維的全面性和廣度，不能就題論題，更要引出現(xiàn)象所隱含的問(wèn)題。首先列舉一道真題來(lái)看一下什么是現(xiàn)象類(lèi)綜合分析問(wèn)題：

　　【例題】某市實(shí)施機(jī)動(dòng)車(chē)違章處罰條例，道路兩旁的違章車(chē)輛都被貼上違章罰單，然而一輛警車(chē)違章停車(chē)卻沒(méi)被貼上罰單，一市民看到這種情況便模仿罰單的格式為警車(chē)貼上了自制的罰單，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ǎ?011年吉林省公務(wù)員面試真題）。

　　二、答題要點(diǎn)

　　綜合分析類(lèi)問(wèn)題看起來(lái)只是詢(xún)問(wèn)考生對(duì)某個(gè)事情的看法，其實(shí)這類(lèi)題型綜合考查考生閱讀、理解、分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)考察考生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注程度。遇到一道現(xiàn)象類(lèi)綜合分析問(wèn)題，首先要深入挖掘事情發(fā)生的背景或整件事的本質(zhì)，同時(shí)表達(dá)考生自己的態(tài)度，這是整個(gè)題目答題的主基調(diào)。

　　比如例題中的現(xiàn)象，表面上是說(shuō)警車(chē)違章停車(chē)卻沒(méi)有貼罰單，市民貼上了自制罰單這樣一件事，但其實(shí)這體現(xiàn)了某些地方執(zhí)法不嚴(yán)，警民之間關(guān)系不融洽，民眾對(duì)執(zhí)法部門(mén)的監(jiān)督意識(shí)以及對(duì)執(zhí)法不嚴(yán)的一種反諷等社會(huì)問(wèn)題。

　　挖掘出現(xiàn)象的本質(zhì)之后，還要辯證的對(duì)這個(gè)現(xiàn)象對(duì)社會(huì)的好、壞影響以及出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)壞的影響提出解決對(duì)策，體現(xiàn)身為準(zhǔn)公務(wù)員的社會(huì)責(zé)任感。

　　【參考解析】某市實(shí)施機(jī)動(dòng)車(chē)違章處罰條例，給違章車(chē)輛貼罰單，能夠有效的規(guī)范機(jī)動(dòng)車(chē)管理，治理城市車(chē)輛胡亂停車(chē)現(xiàn)象，緩解一些因?yàn)檫`章停車(chē)而造成的交通擁堵現(xiàn)象，減少事故悲劇的發(fā)生。很多車(chē)輛被貼了罰單，肯定會(huì)引起市民心里不愿意的現(xiàn)象發(fā)生，不過(guò)市民知道這樣的條例是好的，所以還是會(huì)嚴(yán)格遵守，最后起到好的效果，但如果不能?chē)?yán)格執(zhí)法，不能搞馬虎搞特例，可能會(huì)引起警民關(guān)系的不和諧。

　　道路兩旁的違章車(chē)輛都被貼上了罰單而一輛違停警車(chē)卻沒(méi)被貼上罰單，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)警車(chē)在執(zhí)行某些特殊任務(wù)無(wú)可奈何才停在那里，但如果是這樣應(yīng)該通過(guò)一定的渠道跟市民解釋清楚，或者看是否能先貼罰單，時(shí)候如果的確是因?yàn)槿蝿?wù)原因再提交申請(qǐng)取消處罰，減少不必要的警民誤會(huì)。

　　而市民看到后給警車(chē)貼上了自制罰單，是市民對(duì)政府執(zhí)法的不滿和諷刺，政府不管警車(chē)，我們就自己貼，雖然不能起到實(shí)質(zhì)的作用，但也是出了一口惡氣，自己給了自己監(jiān)督權(quán)。其實(shí)市民看到這種現(xiàn)象就覺(jué)得是執(zhí)法不嚴(yán)、不公平，其一是由于現(xiàn)在社會(huì)上的確出現(xiàn)了一些不公平的現(xiàn)象；其二是因?yàn)榫裰g缺乏應(yīng)有的信任。

　　中國(guó)自古以來(lái)就有“不患寡而患不均”的思想，社會(huì)上不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成了民眾對(duì)政府的一些做法不滿，對(duì)政府的一些條例不從心里執(zhí)行。我們的政府正走在向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變的道路上，相信通過(guò)一段時(shí)間的努力，能夠建立和諧的社會(huì)關(guān)系，真正營(yíng)造出良好的官民關(guān)系，良好的社會(huì)氛圍。

　　其實(shí)對(duì)于現(xiàn)象類(lèi)綜合分析問(wèn)題，只要能夠抓住問(wèn)題所體現(xiàn)的整個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和本質(zhì)展開(kāi)講，都能有話說(shuō)，都能說(shuō)得好。這就要求考生對(duì)社會(huì)問(wèn)題多看、多關(guān)心、多思考，注重平時(shí)的積累，如果題目中的現(xiàn)象自己考前了解過(guò)，那么和完全陌生的人答出的深度一定是有所區(qū)別的。希望考生注意平時(shí)的積累，多練多思考，祝愿大家能有個(gè)理想的成績(jī)。