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熱點(diǎn)時(shí)評(píng)
申論熱點(diǎn)|時(shí)評(píng):讓農(nóng)村孩子擺脫“成才困境”
http://m.qlkzxdg.cn       2015-12-04      來源:人民日?qǐng)?bào)
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  教育公平作為一個(gè)系統(tǒng)工程,需要整個(gè)教育鏈條上每一個(gè)環(huán)節(jié)的公平


  復(fù)雜的農(nóng)村,折射復(fù)雜的中國(guó)。而當(dāng)復(fù)雜的農(nóng)村問題遇到已進(jìn)入改革深水區(qū)、錯(cuò)綜復(fù)雜的教育問題時(shí),又會(huì)帶來怎樣的沖突與困擾?日前,一組“關(guān)注農(nóng)村教育農(nóng)村娃”系列報(bào)道正是聚焦于此引發(fā)關(guān)注。


  過去一段時(shí)間,為改變農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)比例不高的現(xiàn)狀,阻斷社會(huì)階層固化與貧窮代際傳遞的趨勢(shì),國(guó)家出臺(tái)了一系列教育新政,如支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃等,切實(shí)提升農(nóng)村孩子上大學(xué)比例。幾年來,越來越多的農(nóng)村學(xué)生走進(jìn)大學(xué),尤其是重點(diǎn)大學(xué)的校門。


  但遺憾的是,比例的提升,并沒有從根本上解決農(nóng)村孩子的成才困境。一方面,由于高等教育質(zhì)量與教育回報(bào)率不高,依然有相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)村學(xué)生選擇盡早打工就業(yè),寧可到大城市做“北漂”“上漂”,也不愿參加高考。另一方面,那些走入大學(xué)校門的農(nóng)村學(xué)生,不少在畢業(yè)之際又陷入擇業(yè)困境——由于缺少社會(huì)關(guān)系與創(chuàng)業(yè)渠道,就業(yè)之路較城市孩子狹窄;回到家鄉(xiāng),又有些不甘,也需要重新適應(yīng),成為城市與鄉(xiāng)村之間的“夾心層群體”。


  這也提醒我們,社會(huì)公平需要結(jié)果公平,更需要機(jī)會(huì)公平。就教育領(lǐng)域而言,教育公平作為一個(gè)系統(tǒng)工程,需要整個(gè)教育鏈條上每一個(gè)環(huán)節(jié)的公平,包括優(yōu)質(zhì)教育資源的分布、進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的農(nóng)村與城市生源比例,以及就業(yè)機(jī)會(huì)的均等獲得。從更宏觀的角度看,讓農(nóng)村娃成才,提供一個(gè)貫穿成長(zhǎng)全過程的公平舞臺(tái),比僅僅在高考招生那一環(huán)節(jié)提供特殊關(guān)照更為重要。


  如何為農(nóng)村孩子提供貫穿成長(zhǎng)始終的公平舞臺(tái)?首先,需要打破教育城鄉(xiāng)分割的二元格局,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源配置均等化,加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入,盡快縮小城鄉(xiāng)間、地區(qū)間差距,讓農(nóng)村學(xué)生不輸在“起跑線上”,不輸在高考之前的整個(gè)基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)。


  同時(shí),要為農(nóng)村學(xué)生提供更為公平的就業(yè)機(jī)會(huì),改變就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中那種“拼爹”“拼關(guān)系”的狀況,完善公平競(jìng)爭(zhēng)的制度建設(shè),加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),最大程度上降低農(nóng)村孩子教育成本與失敗的風(fēng)險(xiǎn),提升教育投資回報(bào)率。


  當(dāng)然,盡快搭建職業(yè)教育與普通高等教育、研究生教育之間的人才成長(zhǎng)立交橋,鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生根據(jù)自身興趣自主選擇更為適合的成長(zhǎng)路徑,多元化成才,也是教育公平的重要方面。畢竟,“為每個(gè)人提供公平的教育”,更為深刻的內(nèi)涵,是“為每個(gè)人提供適合的教育”。多元成才,輔之以整個(gè)社會(huì)健康的成才觀,鼓勵(lì)農(nóng)村孩子畢業(yè)后在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí),建設(shè)那個(gè)鄉(xiāng)村中的“中國(guó)的未來”。


  “教育是實(shí)現(xiàn)人類平等的偉大工具,它的作用比任何其他人類的發(fā)明都偉大得多?!睘檗r(nóng)村孩子提供完整教育鏈條上的公平,不僅可以為廣大農(nóng)村學(xué)生帶來更多的成長(zhǎng)紅利,也有利于整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家的發(fā)展。因?yàn)?,每一個(gè)農(nóng)村孩子的背后,都系著一個(gè)渴望脫貧奔小康的家庭,系著一方廣袤的土地,系著鄉(xiāng)土中國(guó)的未來。



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