首先,審涉及材料的范圍。明確問(wèn)題涉及的是某一則材料還是一部分材料,這對(duì)我們接下來(lái)閱讀的時(shí)間分配以及有重點(diǎn)地閱讀具有指引作用。
比如2008 年國(guó)考第一題指出,“在怒江開(kāi)發(fā)水電資源問(wèn)題上有重大爭(zhēng)議。請(qǐng)據(jù)‘給定資料1-8’指出爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是什么,并對(duì)主張怒江水電開(kāi)發(fā)和反對(duì)怒江水電開(kāi)發(fā)的理由分別加以概述?!北绢}明確給出了涉及材料的范圍是給定資料1-8,因此,考生在閱讀時(shí)要著重 注意這幾則材料中出現(xiàn)的爭(zhēng)議,并且在找要點(diǎn)時(shí)不必在其他材料中花費(fèi)時(shí)間。
其次,審題干關(guān)鍵詞。我們?nèi)跃蜕弦粋€(gè)例子分析關(guān)鍵詞有哪些,包括“爭(zhēng)議”、“怒江水 電開(kāi)發(fā)”、“主張”、“反對(duì)”、“理由”,那么,在隨后的閱讀中,就帶著這些關(guān)鍵詞去閱讀,圍繞怒江水電開(kāi)發(fā),去尋找關(guān)于正反兩方面觀點(diǎn)以及持有不同觀點(diǎn)原因的信息。
再次,審問(wèn)題的數(shù)目。這個(gè)問(wèn)題普遍被考生忽略,但弄清要回答的問(wèn)題包含幾個(gè)方面是十分必要的。有些題目雖是一道試題,但卻包含兩個(gè)小問(wèn),在作答時(shí)也應(yīng)對(duì)這兩個(gè)小問(wèn)分別回答。怒江水電開(kāi)發(fā)這道試題的問(wèn)題就包括兩問(wèn),一是爭(zhēng)議的焦點(diǎn);二是支持與反對(duì)觀點(diǎn)的 理由。
最后,審分值、字?jǐn)?shù)以及作答要求。除作文題以外,分值的構(gòu)成大致包括四個(gè)方面:要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、錯(cuò)別字。
考生需要了解的信息如下:
(一)要點(diǎn)一般1-2 分/個(gè)。
(二)結(jié)構(gòu)包括總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)、按照事物發(fā)展規(guī)律得出的結(jié)構(gòu)、從宏觀微觀兩方面論述的結(jié)構(gòu)、從總體到具體論述的結(jié)構(gòu)、從重要到非重要論述的結(jié)構(gòu)等等。具體的題目不同、材料的內(nèi)容不同,則可能得出的結(jié)構(gòu)也是變化多樣的。
(三)一般來(lái)說(shuō),歸納概括類(lèi)試題的分值只包括要點(diǎn)、字?jǐn)?shù)、錯(cuò)別字這三個(gè)部分,也就 是說(shuō)在作答此類(lèi)型題時(shí),主要是對(duì)要點(diǎn)的羅列。如果一道歸納概括類(lèi)試題的分值為15分, 按照每個(gè)要點(diǎn)1-2分,則此題可能包含7-8個(gè)要點(diǎn),這給只找到3、4個(gè)要點(diǎn)的考生提供了參考以及提示。
(四)綜合分析、貫徹執(zhí)行、提對(duì)策類(lèi)試題都可能具有結(jié)構(gòu)分。
(五)要嚴(yán)格按照字?jǐn)?shù)要求作答,字?jǐn)?shù)不足很可能缺少要點(diǎn),字?jǐn)?shù)超出規(guī)定范圍則會(huì)導(dǎo)致減分。
審作答要求不不是審其表面含義。在作答要求中出現(xiàn)的這些表述,看似空洞、抽象、無(wú)用,實(shí)則透露了一些具體信息。常見(jiàn)的表述有:簡(jiǎn)明、全面、觀點(diǎn)明確、條理清晰、有針對(duì)性。下面,介紹一下具體應(yīng)該如何審這些抽象的作答要求。
簡(jiǎn)明:找到要點(diǎn)后,不要用很多多余的文字對(duì)其進(jìn)行解釋。
全面:包含很多要點(diǎn)
“簡(jiǎn)明、全面”在很多情況下是配合使用的,出現(xiàn)在歸納概括題中。簡(jiǎn)明地?cái)[出每個(gè)要點(diǎn),沒(méi)有過(guò)多多余的話,才能保證一個(gè)要點(diǎn)所占篇幅合理,不占其他要點(diǎn)的字?jǐn)?shù),才能保證不遺漏要點(diǎn)。所以,有些時(shí)候,簡(jiǎn)明、全面是相輔相成的關(guān)系。
觀點(diǎn)明確:要明確提出自己的觀點(diǎn)->用一句話把觀點(diǎn)闡述出來(lái)?xiàng)l理清晰:“一是……、二是……、三是……”不是條理清晰。條理清晰的暗語(yǔ)是要有結(jié)構(gòu),這個(gè)結(jié)構(gòu)即:按照一定的思路對(duì)一是、二是后面的要點(diǎn)重新整合。這里的思路可以是事物發(fā)展的規(guī)律、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律等等。
具體:具體是和抽象相對(duì)應(yīng)的,比如,提高民眾節(jié)約用水意識(shí)這一表述太過(guò)抽象,而通過(guò)加大節(jié)水宣傳、組織節(jié)水教育活動(dòng)來(lái)提高民眾節(jié)約用水意識(shí),則更加具體。
有針對(duì)性:不脫離問(wèn)題 有可行性:在實(shí)際中可以操作。實(shí)際,不是理想社會(huì),即在現(xiàn)實(shí)生活中衡量其對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等方面的影響,具體能夠做到并能產(chǎn)生積極影響,更嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)講是能 夠達(dá)到帕累托最優(yōu)。
申論更多作答思路和作答技巧,可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。