歷年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目被大家認(rèn)為是一大攔路虎。申論考試出題者隨著出題經(jīng)驗(yàn)的增加，試題越來(lái)越成熟，換句話說(shuō)是題目看起來(lái)越來(lái)越容易，但是做起來(lái)越來(lái)越難。從近兩年的試題來(lái)看，去年國(guó)家公務(wù)員考考試的出題形式可以看出這是申論試卷最具水準(zhǔn)，同時(shí)這也是代表未來(lái)幾年申論考試方向的一次考試。下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.qlkzxdg.cn）具體來(lái)談?wù)勆暾摰淖钚纶厔?shì)和變化。

　　申論材料案例化。讀懂申論文章是申論得高分的關(guān)鍵。以前申論材料大多數(shù)以理論政策型材料為主，案例型材料為輔的出題方式。這樣的出題方式可以說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單一些。因?yàn)檎恼露加欣碚撜咦鰧?dǎo)向，用案例來(lái)對(duì)政策進(jìn)行解釋說(shuō)明?？忌诶斫馕恼聲r(shí)跑題的可能性就減小。然而，從近兩年的國(guó)考出題形式來(lái)看，案例型材料為主，通篇都是各種各樣的案例，考生拿到試卷都能看懂，但找不到材料的內(nèi)在邏輯，也不知道出題者想表達(dá)什么，這無(wú)形中增大考試的難度。這就要求考生要有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，從每一則材料中都能找出核心觀點(diǎn)，這才是讀懂的關(guān)鍵。當(dāng)然就用到閱讀材料中的幾大方法，跳讀法、快讀法、精讀法。

　　對(duì)策題目面試化。在申論考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種題型叫提出對(duì)策題。隨著出題水準(zhǔn)越來(lái)越高，提問(wèn)的方式也變得越來(lái)越靈活。不在單純的讓你針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題提出解決的對(duì)策，而是給你限定一個(gè)角色。這個(gè)角色從建議者到執(zhí)行者身份的轉(zhuǎn)換。例如，假如你是XX單位的工作人員，請(qǐng)你為解決XX的問(wèn)題提出幾點(diǎn)可行性的建議。這是以前的問(wèn)法。而現(xiàn)在的問(wèn)法是，假如你是XX單位的負(fù)責(zé)人，假如領(lǐng)導(dǎo)讓你來(lái)處理XX問(wèn)題，你會(huì)怎么做。這時(shí)候我們?cè)谡剬?duì)策就要注意身份的變化，有些對(duì)策不在我們職權(quán)范圍內(nèi)的我們就不可以做。所以提醒廣大考生考試時(shí)注意審題。

　　貫徹執(zhí)行題目靈活化。以前的貫徹執(zhí)行題目都是一些固定的文種，所以很多考生記住這類文種的答題思路即可。再加上從文章中找到的一些內(nèi)容，很容易就答出來(lái)。但就近兩年的出題來(lái)看，題目越來(lái)越靈活，越來(lái)越接“地氣”。不再是讓你寫(xiě)倡議書(shū)或者整改通知之類的常用文種，而是越來(lái)越符合實(shí)際，貼近生活。例如，13年的講解稿和短文，12年的編者按。這些都是我們?cè)谏险n過(guò)程中沒(méi)有接觸到文種，考試時(shí)候我們?nèi)绾蝸?lái)應(yīng)對(duì)呢？這就要求考生仔細(xì)閱讀題目，然后找出題目中的內(nèi)在邏輯，按照題目的內(nèi)在邏輯寫(xiě)出即可。

　　申發(fā)論述內(nèi)容生活化。申論考試中作文是大家的一大缺陷。很多考生都說(shuō)不會(huì)寫(xiě)作文，要么就寫(xiě)一些套路化的東西，不符合題意，最后的結(jié)果是作文跑題。還有一些同學(xué)對(duì)于一些理論政策及大政方針確實(shí)有一定的了解，認(rèn)為申論作文就要寫(xiě)一些高屋建瓴的東西，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的作文就是假大空，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，同樣得不到高分。尤其是近兩年的作文，出題者為了避免這樣的問(wèn)題，出題越來(lái)越生活化。以2013年為例，要求你主題與給定材料吻合，但一定要有自己的具體感受，這就要求考生寫(xiě)作文的時(shí)候，符合理論政策的基礎(chǔ)上，一定要拿自己的身邊故事來(lái)論證文中的觀點(diǎn)，有自己的思考，這才是出題者的命題意圖。所以提醒廣大考生不要寫(xiě)假大空的東西，真正的體會(huì)一定來(lái)源于你的“心靈”。

   
　　 申論更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。