綜合分析類題目是許多考生比較撓頭的一類題目，原因在于當學(xué)生看到一道綜合分析題目時，不能及時有效的形成一個作答思路，甚至不知道該如何下手。而綜合分析題在吉林省公務(wù)員考試中，是一種比較重要的題目，占到20%左右的分數(shù)。面對這樣的一道題目，我們應(yīng)該怎么找到答題的抓手呢？應(yīng)該怎么樣作答呢？下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.qlkzxdg.cn/）與大家討論這個問題。

　　首先，我們從綜合分析題目的表現(xiàn)形式說起。綜合分析題一般是針對一件事一句話讓我們談看法，談見解。比方說2013年省考就有一道綜合分析題，它的作答要求是“給定資料6提到了‘社會越發(fā)展越富足，身體素質(zhì)反而越差。中國已經(jīng)進入了”未富先病“的境地。’你怎么看？”這就是一道很典型的綜合分析題。它讓我們就材料中所給的一句話談看法。面對這樣一道題目，我們該怎樣找到著力點呢？我們就題目而言，可以抓的就是他提到的一句話，只有通過這句話，才能找到他與材料的結(jié)合點。那我們就要認真分析這句話表達的一些含義，一起形成作答思路。

　　“社會越發(fā)展越富足，身體素質(zhì)反而越差。中國已經(jīng)進入了‘未富先病’的境地”。突然地面對這樣一句話，我們通常會有這樣幾個疑問：

　　1.社會發(fā)展富足與身體素質(zhì)的關(guān)系真的如題中所述么？

　　2.中國所處的“未富先病”的境地是什么樣的一種境地？

　　3.我們應(yīng)當怎么走出這種境地？

　　面對著幾個問題，我們就應(yīng)該到給定資料中找到相應(yīng)的材料和相關(guān)的信息，來解決這個問題。通過閱讀材料，我們就可以發(fā)現(xiàn)，社會的發(fā)展和富足與身體素質(zhì)下降沒有必然的聯(lián)系。我國的這種“未富先病”的境地重要是指青少年。而且造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。我們解決這個問題就是全社會一起行動，建立長效機制。

　　因此當我們面對一道綜合分析題時，就應(yīng)當抓住題目中的句子，找出關(guān)鍵詞匯，著重分析句子，找到作答思路。這是一個百試不爽的方法。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊。