申論概括題是申論考試中最常見的也是最基礎(chǔ)的題型，其難度并不高，但是近年來考生的得分卻并不理想。那申論概括題的得分誤區(qū)有哪些？申論概括題的解題技巧是什么？作答申論概括題又應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？

　　1. 申論概括題得分誤區(qū)

　　近年來盡管申論概括題的平均得分較高，但是與其難易程度比較，其得分并不高，那造成申論概括題得分低的原因有哪些呢？筆者認(rèn)為，造成申論概括題得分低的主要原因有：一是申論概括題不只是簡簡單單的概括，其實(shí)它還隱含著一個(gè)要求，那就是“歸納”,也就是對相關(guān)信息點(diǎn)進(jìn)行歸類總結(jié)使答案更加條理清晰，很多考生只知道將找到的信息點(diǎn)進(jìn)行羅列，但是卻不知道或不能夠很好的就答案要點(diǎn)進(jìn)行“歸納”,這樣就使得作答不夠條理清晰，得分就會(huì)大打折扣。二是很多考生的語言存在問題，申論概括題的語言應(yīng)該是精煉的，但是很多考生的語言描述性的語言特別多，一句話能說明白的事情非得說上好幾句，不知道對語言進(jìn)行很好的提煉加工，這樣閱卷人就會(huì)非常的反感，以致影響得分。這兩點(diǎn)是概括題得分的重要誤區(qū)，希望引起考生的重視，那如何避免這些誤區(qū)呢？一是要注意申論概括題的解題技巧，學(xué)會(huì)如何“歸納”,二是要通過多做題來提高自己的語言表達(dá)能力。這里筆者將重點(diǎn)將申論概括題的“歸納”思維介紹給大家學(xué)習(xí)。

　　2. 申論概括題的“歸納”技巧

　　找信息點(diǎn)大家都會(huì)找，而且大家都找的差不多，但是如何組織答案是個(gè)很令人頭疼的問題，而實(shí)際上通過大量的做題與總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)申論概括題的“歸納”實(shí)際上是有規(guī)律可循的，下面將結(jié)合部分例題為大家作介紹。

　?。?）申論概括題“歸納”的主體思維

　　很多時(shí)候申論概括題的作答信息點(diǎn)可以按照不同主體進(jìn)行歸納，這里的主體主要有：政府、企事業(yè)單位、媒體、民眾、市場，當(dāng)然這只是一個(gè)大范圍舉例，大家要根據(jù)題型具體問題具體分析。下面我們結(jié)合一個(gè)題型來解析，下題就是典型的按照主體進(jìn)行歸納的案例。

　　例1:“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則資料，對這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。

　　要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。

　　【參考答案】

　　進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育問題的具體表現(xiàn)在政府、公辦學(xué)校、農(nóng)民工子女學(xué)校和農(nóng)民工子女四個(gè)方面。第一，政府的戶籍門檻限制。第二，公辦學(xué)校入學(xué)門檻高，贊助費(fèi)用高。第三，農(nóng)民工子女學(xué)校數(shù)量有限，條件簡陋，經(jīng)費(fèi)緊張；沒有辦學(xué)資質(zhì)和合法地位，缺少政府支持；教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，生源不穩(wěn)定。第四，部分農(nóng)民工子女無法參加當(dāng)?shù)馗呖?，某些家長對教育也不夠重視，同時(shí)也出現(xiàn)了由于生活困難導(dǎo)致的輟學(xué)現(xiàn)象和心理 “邊緣化”現(xiàn)象。

　?。?）申論概括題“歸納”的維度思維

　　申論概括題的作答信息點(diǎn)有時(shí)還可以按照不同維度進(jìn)行概括，這里的維度主要有：思想意識、制度體制機(jī)制、法律法規(guī)、監(jiān)督執(zhí)行、技術(shù)、人財(cái)物、環(huán)境等，這種分類方式也比較多。下題就是典型的按照維度思維進(jìn)行歸納的案例。

　　例2:根據(jù)給定資料，概述我國酒后駕車現(xiàn)象屢禁不止的主要原因。

　　要求：分析準(zhǔn)確、全面，有條理，不超過400字。

　　【參考答案】

　　第一，（思想）部分駕駛者交通安全意識淡薄，對酒后駕車的嚴(yán)重后果沒有清醒認(rèn)識；

　　第二，（技術(shù)）電子監(jiān)控設(shè)備無法清晰辨別駕駛者，造成“扣分制”形同虛設(shè)。

　　第三，（制度）與西方國家相比，我國對“酒后”的酒精含量判定標(biāo)準(zhǔn)較寬松，處罰力度較輕；

　　第四，（環(huán)境）勸酒拼酒的不良酒風(fēng)使很多駕駛員被動(dòng)醉駕；

　　第五，（機(jī)制）交通整治工作存在階段性、集中性、運(yùn)動(dòng)型等特點(diǎn)，未建立長效機(jī)制，容易造成駕駛員的僥幸心理。

　?。?）申論概括題的“內(nèi)外因”思維

　　申論概括題的作答信息點(diǎn)還可以按照內(nèi)外因進(jìn)行歸納，例如：國內(nèi)、國外；自然、社會(huì)等。舉例如下：

　　例3:根據(jù)“給定資料4~6”,請你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。（15分）

　　要求：緊扣“給定資料”,條理清楚，全面準(zhǔn)確。不超過200字。

　　【參考答案】

　　一、國內(nèi)：1.對英語教學(xué)過度重視，漢語教學(xué)時(shí)間被英語擠占，漢語教學(xué)被忽視而“邊緣化”;2.漢語水平與漢語能力降低；3.漢語使用不規(guī)范；盲目使用外來語，過度洋化，污染了漢語生態(tài)環(huán)境；使用簡化字、濫用省略語、漠視傳統(tǒng)經(jīng)典、對網(wǎng)絡(luò)語言盲目追捧對漢語形成沖擊；4.招生、聘用、晉級體制存在問題，過度依賴英語，對漢語重視不足。

　　二、國外：1.英語在全球范圍內(nèi)傳播并廣泛使用，擠占漢語傳播空間；2.美國文化霸權(quán)主義嚴(yán)重威脅漢語言生態(tài)環(huán)境；3.各國文化保護(hù)，對漢語傳播推廣造成壁壘障礙；

　?。?）申論概括題的直接歸納

　　其實(shí)還有一些申論概括題的作答要點(diǎn)可以直接將語言精煉后直接羅列，這種情況一般是各材料段分類明晰，可以直接總結(jié)每段段落大意作為信息點(diǎn)直接呈現(xiàn)于答案之中即可。2013年917聯(lián)考山西省第一題就是一個(gè)典型的例子，每一則材料就是一個(gè)得分點(diǎn)：

　　例4:1.請根據(jù)“給定資料1~4”,概括當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問題。（25分）

　　要求：全面、準(zhǔn)確，有條理，不超過300字。

　　【參考答案】

　　農(nóng)業(yè)科研問題：1.農(nóng)業(yè)科研投資強(qiáng)度不足；2. 科研人才研究時(shí)間少；3.條件待遇差，人才流失嚴(yán)重；4.科研成果轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力比例低；5.課題重復(fù)、經(jīng)費(fèi)使用率低的問題；6.科研管理體制難確保項(xiàng)目連續(xù)性；7.跨國公司占領(lǐng)我國市場，國內(nèi)企業(yè)缺乏創(chuàng)新能力；

　　基層農(nóng)技推廣問題：1. 基層農(nóng)技推廣難；2.基層農(nóng)技站“三無”,無人員、無設(shè)備、無資金；3. 大部分農(nóng)技推廣專職人員轉(zhuǎn)行；農(nóng)技推廣隊(duì)伍年齡偏大，年輕人員專業(yè)不對口、農(nóng)業(yè)技能低，文化程度不高；人員接受新知識能力差，知識更新慢等。

　　糧食問題：1.糧食消費(fèi)增速顯著高于生產(chǎn)增速，糧食生產(chǎn)存在壓力；2.農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲影響社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行；

　　土地問題：土地撂荒；土地失控，工業(yè)化侵占耕地，確保糧食安全壓力大；

　　農(nóng)民種地問題：不想種地，農(nóng)業(yè)收入低，種地不被尊重；不會(huì)種地，技術(shù)難題得不到解決，青年人遠(yuǎn)離土地不會(huì)種地；種不好地，老、幼、婦作為主要?jiǎng)趧?dòng)力；

　?。?）無法歸納的歸納--同類合并，異類羅列

　　除了上面的歸納方法，部分概括題很難按照以上思路進(jìn)行概括，此時(shí)沒有別的好的方式，就遵循兩點(diǎn)即可：一是同類合并、異類羅列，也就是講找到的信息點(diǎn)相同內(nèi)容的放到一點(diǎn)，內(nèi)容不同的進(jìn)行羅列，切勿答案出現(xiàn)信息點(diǎn)重合狀況，會(huì)使得整個(gè)作答很混亂；二是一定要注意語言的精煉性。

　　異類羅列，也就是講找到的信息點(diǎn)相同內(nèi)容的放到一點(diǎn)，內(nèi)容不同的進(jìn)行羅列，切勿答案出現(xiàn)信息點(diǎn)重合狀況，會(huì)使得 整個(gè)作答很混亂；二是一定要注意語言的精煉性。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊。