每年大批首次備考公務(wù)員考試的考生中，都有超過五成比例的考生連申論到底考什么，都不知道、不了解，就囫圇吞棗地開始了申論復(fù)習(xí)，最后陷入沒有方向的題海，公考復(fù)習(xí)效果大打折扣。以下是河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.qlkzxdg.cn）總結(jié)的公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)中四大思維認(rèn)知誤區(qū)，并全面深入剖析，對(duì)于開始著手復(fù)習(xí)備考的考生，公考申論復(fù)習(xí)有一個(gè)正確的開端，尤為重要。

　　一、多買幾本書多做題≠高效全面的申論復(fù)習(xí)

　　很多考生會(huì)有補(bǔ)償心理，開始復(fù)習(xí)前就會(huì)買來各種參考書籍，等到復(fù)習(xí)的時(shí)候猛然發(fā)現(xiàn)，大部分書籍內(nèi)容相似、題目都會(huì)，就自我認(rèn)知自己能力不錯(cuò)了。這樣的唯一后果，就是形成僵化思維，做題模式化、機(jī)械化，抹殺了真正應(yīng)對(duì)不同主題的創(chuàng)新解題思維，難以拿到高分。

　　高效有思維的申論復(fù)習(xí)，2本書足夠。一本能夠建立正確思維、提升應(yīng)變能力的教材，一本真題。只有切實(shí)了解到申論考試的命題思路、閱卷規(guī)律，以及學(xué)會(huì)評(píng)判怎樣的申論答題方法和思維是能夠獲得高分的，怎樣的申論答題方法是拘泥于套路的，才能夠真正豐富自己申論復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及答題方法要領(lǐng)。所以，選一本好書，花時(shí)間細(xì)細(xì)閱讀，掌握了這些基本思維問題，才有可能在申論備考中有針對(duì)性，取得比較理想的分?jǐn)?shù)。

　　二、關(guān)注時(shí)政≠申論復(fù)習(xí)

　　各種關(guān)于申論復(fù)習(xí)的文章、輔導(dǎo)中，都會(huì)提到半月談、人民日?qǐng)?bào)社論等一些報(bào)刊雜志，對(duì)于申論復(fù)習(xí)的重要性，這里要特別指出，關(guān)注這些時(shí)政素材，絕不是申論復(fù)習(xí)及答題方法提升的主要方法，實(shí)際上只關(guān)注時(shí)政，還會(huì)事倍功半，走錯(cuò)方向。

　　比如，《半月談》上面的文章的確有一定的參考價(jià)值，也具備一定的水平，雖然都是關(guān)注的我國(guó)的熱點(diǎn)問題，但是記者或評(píng)論員所屬身份和所處角度立場(chǎng)不同，使得他們?cè)趯懽鲿r(shí)筆鋒更銳利，并且更多的內(nèi)容站在一個(gè)監(jiān)督者的角度分析社會(huì)現(xiàn)象、挖掘社會(huì)問題。這實(shí)際上是與申論考場(chǎng)上考生所處的角度有很大偏差的，前面分析過，公考申論考試的立場(chǎng)問題，因?yàn)樵谏暾摽荚囍校忌詼?zhǔn)公務(wù)員的身份答題，更應(yīng)該關(guān)注的是在政府職員的立場(chǎng)上，如何分析問題的根源、找到解決問題方法，提出具體可行的對(duì)策;而非猶如記者身份一味地挖掘、分析問題。因此，《半月談》等相關(guān)雜志、報(bào)刊可以作為開闊眼界的熱點(diǎn)素材積累，在利用時(shí)也要時(shí)刻注意轉(zhuǎn)換身份后的說辭，切不可以此為申論復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，還應(yīng)回歸教材和申論考試核心。

　　三、申論論述題≠語(yǔ)文作文

　　申論考試最后一道論述題，是非常需要技巧的，閉門造車肯定拿不了高分。申論的訓(xùn)練最容易犯的錯(cuò)誤就是孤芳自賞，很多考生在申論復(fù)習(xí)一個(gè)階段之后，尤其是學(xué)了一段時(shí)間的申論寫作后，覺得自己寫得非常好了，連標(biāo)準(zhǔn)答案都顯然不如自己的文章了，然后還加大練習(xí)量，從最開始一天一篇文章變成一天三篇，如行云流水一般。

　　結(jié)果一參加考試，分?jǐn)?shù)慘不忍睹。為什么?申論論述題是有嚴(yán)格的行文標(biāo)準(zhǔn)的，但不是死板的，它對(duì)觀點(diǎn)、措辭、分析方法和你自己對(duì)社會(huì)事件程度都有較高的要求，這些要求都不是顯而易見的，而是要通過不斷地素材積累來逐步豐富的，不像語(yǔ)文作文一個(gè)題材一個(gè)模板，就自信十足了。在練習(xí)完成之后，用2倍于答題的時(shí)間去對(duì)比答案的角度和思考層次，綜合起來并且學(xué)會(huì)擴(kuò)展思路、豐富答題的角度和觀點(diǎn)類型，才能更好地提升申論答題方法和思維能力。

　　四、試題答案≠滿分答案

　　大多數(shù)考生在申論復(fù)習(xí)做題過程中，對(duì)于題目答案的盲目相信，會(huì)導(dǎo)致自我分析能力、完善觀點(diǎn)能力的退化甚至喪失，背離了通過做題提升申論答題能力的初衷。

　　要知道，真正的申論考試中，是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，閱卷組只會(huì)就題目給出幾個(gè)得分點(diǎn)，踩點(diǎn)得分，多于幾個(gè)得分點(diǎn)給滿分。所以，申論答題角度和思維最重要。而大多數(shù)的申論真題答案、習(xí)題答案，只提供一個(gè)答案，這個(gè)答案還不一定能夠得上滿分答案，可能只是一個(gè)6分的答案(滿分為10分舉例)。如果考生只參照這個(gè)所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，來判斷自己的答題內(nèi)容是否符合要求，那么試想，你會(huì)將你的答題能力限制在一個(gè)6分答案中，如何能夠提分?提高思維能力?

　　所以，在申論復(fù)習(xí)的練習(xí)過程中，要自己學(xué)會(huì)拆分得分點(diǎn)，綜合給定的答案和自己的答題，尋找和完善被忽略的答題思維和角度，本著盡己所能完善答題內(nèi)容而非是否契合答案的目標(biāo)，來練習(xí)申論真題、習(xí)題，才能真正意義上鍛煉和提高申論答題技巧和經(jīng)驗(yàn)積累。

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