申論寫作，只有理論，多多少少還會有些空洞，尤其是缺乏好的論證素材。其實(shí)人物事跡就是一類非常好的素材，不僅運(yùn)用簡單，而且相較于一般的理論政策而言，記憶難度不大。

　　本文，我們又為大家從近期的《人民日報(bào)》中整理了不少寫作時用得上的人物事例，快拿小本本記下來吧！

　　1、適用主題：使命擔(dān)當(dāng)

　　范長江歷時10個月、行程6000余里，用雙腳丈量了中國的西北角；魏巍在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場上書寫“最可愛的人”，激揚(yáng)了人們保家衛(wèi)國的豪情壯志；穆青“把根扎在最厚的土層里”，通過夜以繼日的采寫樹立起縣委書記的好榜樣……一代代黨的新聞工作者以優(yōu)秀的作品、優(yōu)良的文風(fēng)、過硬的作風(fēng)，勇?lián)侣劰ぷ髡叩穆氊?zé)使命，忠誠奉獻(xiàn)自己的心血智慧，讓黨的旗幟高高飄揚(yáng)。

　　摘自：在新征程上續(xù)寫精彩華章

　　85后徐川子14年來“努力向下扎根”，從一名一線裝表工成長為電力大數(shù)據(jù)發(fā)展引領(lǐng)者；90后初雯雯選擇在新疆阿勒泰地區(qū)從事自然保護(hù)工作，在她和團(tuán)隊(duì)的努力下，國家一級保護(hù)動物蒙新河貍生存環(huán)境不斷改善……他們用拼搏奉獻(xiàn)書寫了新時代青春答卷。在危急關(guān)頭勇毅擔(dān)當(dāng)，在平凡崗位發(fā)光發(fā)熱，廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！

　　摘自：讓青春在火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花

　　2、適用主題：教書育人

　　在哈爾濱工程大學(xué)，楊士莪被稱為“一站到底的院士”，因?yàn)槟赀^九旬的他，仍然奮戰(zhàn)在教學(xué)科研第一線，并始終堅(jiān)持站著給學(xué)生上課；“就算吃得千般苦，也要把孩子教出來”，江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長楊瑞清堅(jiān)守鄉(xiāng)村41年，把村小發(fā)展成現(xiàn)代教育集團(tuán)；“確保民勤不成為第二個羅布泊”，著眼國家需要，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿，一干就是37年……翻開教書育人楷模的事跡，一個個動人的時刻、一句句真心的話語，匯聚成人們心中好老師的模樣。

　　摘自：做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生

　　3、適用主題：敢于斗爭

　　從“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的豪邁，到“拼命也要拿下大油田”的干勁，從“我是黨員我先上”的堅(jiān)定，到“千難萬險不退縮”的勇毅，中國共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭精神，始終敢于挺身而出、迎難而上，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)億萬人民取得一個又一個勝利。在百年奮斗征程中，中國共產(chǎn)黨錘煉了不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險、敢于斗爭、敢于勝利的風(fēng)骨和品質(zhì)。這種風(fēng)骨和品質(zhì)，成為黨鮮明的特質(zhì)和特點(diǎn)。

　　摘自：堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭精神

　　4、適用主題：平凡亦不凡

　　從“這輩子若能做好這件事，值了”的百姓“飯碗田”守望者沈樂毅，到“我將繼續(xù)守候我的另一個家”的黃海孤島千里巖“放哨人”姜文凱，再到“既然選擇了，就無怨無悔地走下去”的珠峰高程測量者任秀波，一個個關(guān)于堅(jiān)守和奉獻(xiàn)的故事，彰顯著為國為民的情懷，見證著挺身而出的擔(dān)當(dāng)，傳遞著平凡而又偉大的力量。

　　摘自：將奮斗融入祖國的山河

　　立足崗位，激發(fā)事業(yè)心，平凡崗位也能創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。山西大同市博物館公眾服務(wù)部主任文慧，通過做好本職工作，不斷提升博物館服務(wù)水平，努力在科普知識、提升審美、浸潤人心上更進(jìn)一步；貴州黔南布依族苗族自治州消防救援支隊(duì)都勻市劍江大道消防救援站消防員江國豪，堅(jiān)守崗位職責(zé)，參加各類滅火救援戰(zhàn)斗700余場，搶救、疏散被困群眾500余人……崗位不分大小，秉承著做好本職工作的職業(yè)精神，無論在哪都可以為人民服務(wù)、為強(qiáng)國復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

　　摘自：用奮斗繪就亮麗的畫卷

　　資料來源：學(xué)習(xí)大國