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行測五大方法攻克片段閱讀
http://m.qlkzxdg.cn       2011-03-08      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

    詞句理解型題目的基本解題原則是聯(lián)系上下文,在文段的大語境下把握詞語和句子的深層含義。專家結(jié)合歷年輔導(dǎo)經(jīng)驗,總結(jié)出五大解題方法,來幫助考生順利解答詞句理解題型。


  (一)指示詞提示法

  在解答詞句理解型題目時,考生一定要注意文段中帶有指示作用的詞語或短語,如“但”、“在這個意義上”、“實際上”等等,它們對理解詞、短語或句子的含義有著重要的提示作用。

  例題:

  嬰兒很早就表現(xiàn)出掌握環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。由于控制動作的技能發(fā)展緩慢,所以他們的活動受到了限制。他們還沒有足夠的本領(lǐng)來支配環(huán)境以獨(dú)立生存。在這個意義上,應(yīng)該說他們是“不能自立”的。

  在這段話中,說嬰兒“不能自立”是指( )。

  A。他們完全不能獨(dú)立生存 B。他們不能控制自己的動作

  C。他們僅有獨(dú)立生存的意愿 D。他們沒有適應(yīng)環(huán)境的足夠本領(lǐng)

  【答案】A。

  【技巧點撥】短文中說嬰兒“不能自立”是有前提的,即“在這個意義上”。因此,要理解“不能自立”的含義,就應(yīng)該在“這個意義”的基礎(chǔ)上把握。根據(jù)臨近原則,這里的指示代詞“這個”指代的是它前面的“他們還沒有足夠的本領(lǐng)來支配環(huán)境以獨(dú)立生存”,即他們沒法獨(dú)立生存。故本題答案為A。


  (二)修辭提示法

  對于運(yùn)用了修辭手法的詞語或句子,在把握其含義時應(yīng)從具體修辭格入手,解釋其在文中的實際含義。

  例題:

  社會上的各種傳言和議論,有的是無中生有,有的是空穴來風(fēng),我們要善于思索和分辨。

  文中“空穴來風(fēng)”的意思是(  )。

  A。有洞穴沒有風(fēng)進(jìn)來,比喻無原由的事

  B。有洞穴就有風(fēng)進(jìn)來,比喻事情不是完全沒有原由的

  C。好像洞穴中的風(fēng)一樣飄忽不定,一會兒這樣一會兒那樣

  D。好像洞穴中的一股風(fēng),它是朝著某個方向吹去的

  【答案】B。

  【技巧點撥】很多考生望文生義,容易錯選A。但如果能從修辭手法入手,即使不知道“空穴來風(fēng)”的意思,也可以選出正確答案。由原文中的“各種”、“有的……有的……”以及“分辨”可知,原文運(yùn)用了對比的手法,也就是說兩個“有的”為矛盾對立的雙方。由此可推斷出:“空穴來風(fēng)”的意思與“無中生有”相反。而“無中生有”的意思很好理解,即把沒有的說成有,憑空捏造,毫無原由。四個選項中與此意思相反的只有B。
   

     (三)層次劃分法

  河北公務(wù)員考試片段閱讀考查的句子通常是一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子,要正確理解這些句子,劃分句子層次是最簡單有效的方法。

  有些題目不需要仔細(xì)劃分句子的成分,只需理清各分句的關(guān)系,就可以迅速得出答案。

  例題:

  無論什么文章,一旦選進(jìn)語文教材,就不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品,而是整個教材系統(tǒng)中一個有機(jī)組成部分,是“基本功訓(xùn)練的憑借”。

  “基本功訓(xùn)練的憑借”是( )。

  A。收入語文教材中的各類作品

  B。那些保持原來意義、獨(dú)立存在的作品

  C。整個教材系統(tǒng)中的一個有機(jī)組成部分

  D。那些不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品

  【答案】A。

  【技巧點撥】題干是一個復(fù)句,抓住句子的謂語,句子的層次為:“……不再是……而是……是……”,三個謂語動詞為并列關(guān)系。也就是說,作為最后一個“是”的賓語,“基本功訓(xùn)練的憑借”與“不再是”、“而是”的賓語是并列關(guān)系,而非主賓關(guān)系。由此可以很快排除作“不再是”、“而是”賓語的B、C、D三項。答案為A。


  (四)對應(yīng)理解法

  在這類題型中,所考查詞或句子的含義在文中可以找到與之對應(yīng)的內(nèi)容,考生可以利用這種對應(yīng)關(guān)系準(zhǔn)確理解詞或句子的含義。

  例題:

  中國老百姓無論怎樣窮,怎樣苦,也往往要從牙縫里擠出錢來,供孩子上學(xué)念書。他們很清楚只有這樣才可能從根本上改變命運(yùn),才可能擁有未來。運(yùn)用到國家政策層面,毫無疑問,教育只應(yīng)該是公益事業(yè),是燒錢的事業(yè)。

  這句話中“燒錢的事業(yè)”可以理解為( )。

  A。教育是一項非常費(fèi)錢的事業(yè) B。對教育應(yīng)該投資而不應(yīng)從中謀利

  C。對教育的投資可能無法收回成本 D。國家應(yīng)該增加教育投資力度

  【答案】B。

  【技巧點撥】“燒錢的事業(yè)”所在原句為:教育只應(yīng)該是公益事業(yè),是燒錢的事業(yè)。由此可知“燒錢的事業(yè)”與“公益事業(yè)”存在補(bǔ)充的正對應(yīng)關(guān)系,意思是相近的。而“公益事業(yè)”最大的屬性就是非營利性,即投資不以謀利為目的。故本題正確答案為B。


  (五)標(biāo)點提示法

  冒號、破折號在句中一般起注釋作用,其后的內(nèi)容是解釋說明的部分。因此,中公教育專家提醒廣大考生,若在所考查的詞句后面出現(xiàn)了冒號、破折號等標(biāo)點符號,考生要加以重視。

  例題:

  我們不能簡單地認(rèn)為詞典的編纂者不對,他們對詞匯的用法做出改動不會是隨意的,想必經(jīng)過了認(rèn)真的研究推敲。不過,詞典編纂者不能忽視一個基本事實以及由此衍生的基本要求:語言文字是廣大人民群眾共同使用的,具有極為廣泛的社會性,因此語言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行,而一定要走群眾路線。

  這段話的“基本要求”指的是(   )。

  A。詞典編纂者不能對詞匯的用法隨意改動

  B。詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過程

  C。語言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)

  D。語言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來決定

  【答案】C。

  【技巧點撥】通讀文段可知,冒號后面的內(nèi)容是對“基本要求”的具體解釋。冒號后面的內(nèi)容重點說明的是語言文字的規(guī)范工作一定要走群眾路線,C項表述與此一致,為正確答案。



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