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行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)—語(yǔ)句排序題答題策略
http://m.qlkzxdg.cn       2011-03-25      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
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《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中“言語(yǔ)理解與表達(dá)”幾乎占據(jù)了半壁江山,題量多,難度大,分值高,時(shí)間短??忌胩岣咦鲱}速度,提高正確性,掌握科學(xué)的解題方法是必不可少的。因?yàn)橹挥姓莆樟朔椒ǎ拍苎杆俣行У慕鉀Q一系列實(shí)際問(wèn)題,也才能在分秒必爭(zhēng)的考試中脫穎而出。言語(yǔ)模塊中的“語(yǔ)句表達(dá)”題型,向來(lái)是廣大考生較為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié),下面就簡(jiǎn)單談?wù)劇罢Z(yǔ)句表達(dá)”中“語(yǔ)句排序題”的解題思路與方法。


  一、“語(yǔ)句排序”題考察要點(diǎn)


  一般來(lái)說(shuō),此類題目所給出的句子有6個(gè),然后對(duì)這6個(gè)句子進(jìn)行排序。實(shí)際上是考察語(yǔ)句內(nèi)在的邏輯關(guān)系,重在語(yǔ)義關(guān)聯(lián),是考察考生“語(yǔ)句表達(dá)能力”的重要手段與經(jīng)典題型。

  考生在知曉了此類題目重在考察語(yǔ)義內(nèi)部邏輯關(guān)系后,便于考生把握復(fù)習(xí)方向和解答題目的重點(diǎn)。大家都知道,漢語(yǔ)篇章的內(nèi)部語(yǔ)義關(guān)系是有條理、有規(guī)律可循的,因此,考生可以從漢語(yǔ)篇章的內(nèi)部語(yǔ)義關(guān)系入手,注意把握行文脈絡(luò),然后進(jìn)行做題。


  二、答題方法例析


  語(yǔ)句排序題目的答題方法主要有“選項(xiàng)首句法”、“關(guān)聯(lián)法”。鑒于篇幅有限,這里只講“關(guān)聯(lián)法”。

  所謂“關(guān)聯(lián)法”,就是根據(jù)所給6個(gè)句子中語(yǔ)義相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)句子,進(jìn)行排序,然后進(jìn)行選項(xiàng)排除,從而得出正確結(jié)論。例如:

  給下列句子排出正確的順序:

 ?、賹W(xué)校里的教師是在教書(shū)育人

 ?、谶@不只是像背書(shū)那樣背出來(lái)的

 ?、垡谐鋈W(xué)生的名字,實(shí)在不容易

 ?、苄@內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能

  ⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字,很簡(jiǎn)單

 ?、捱@是關(guān)愛(ài)學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果

  A.①④⑤②③⑥ B.②⑥①④⑤③

  C.③⑥②①⑤④ D.⑤③②⑥①④

  根據(jù)關(guān)聯(lián)法,我們發(fā)現(xiàn),第③⑤兩句有著相同語(yǔ)義,因此比較容易排出前后順序⑤③,這樣可以排除AC兩項(xiàng)。通過(guò)觀察BD兩項(xiàng),我們發(fā)現(xiàn)最大的區(qū)別在與②句是做首句呢還是放在③的后面合適呢?其實(shí),第②句有個(gè)特點(diǎn),就是有一個(gè)典型的代詞“這”,我們知道,“這”一定是有所指代的,也就是說(shuō),這個(gè)句子前面應(yīng)該有句子。因此,我們可以得出結(jié)論,第②句應(yīng)放在第③的后面,因此答案選D.

  由上題可以得知,所謂關(guān)聯(lián)法,就是重在尋找語(yǔ)句內(nèi)部的關(guān)聯(lián),而語(yǔ)句內(nèi)部的關(guān)聯(lián)我們?nèi)绾伟盐漳?我們經(jīng)常用到的是兩種方法:一是語(yǔ)義重疊,也就是兩個(gè)句子的重復(fù)語(yǔ)言較多;二是關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的固定搭配,我們很容易能判斷出語(yǔ)句的先后順序。再如下面的例題:

  給下列句子排出正確的順序:

 ?、儆兄诠餐w的維護(hù)與重建

  ②不僅能重構(gòu)農(nóng)民的意識(shí)與價(jià)值系統(tǒng)

 ?、鄱疫€能增加村莊社區(qū)的黏合能力

  ④建設(shè)與農(nóng)民現(xiàn)實(shí)生活相匹配的鄉(xiāng)村新文化

 ?、菹麥p他們因社會(huì)急劇變遷而產(chǎn)生的“拔根”感

 ?、尬幕ㄔO(shè)是新農(nóng)村建設(shè)的靈魂。

  A. ⑥④②⑤③① B.③①⑥⑤②④

  C.②①③⑤⑥④ D.⑥①⑤③④②

  根據(jù)關(guān)聯(lián)法的要求,選取語(yǔ)義相互關(guān)聯(lián)的兩句。很明顯的有②和③句,這里出現(xiàn)了“不僅……而且……”關(guān)聯(lián)詞。由此可以推出,②句一定在③句的前面,因此,排除BD。通過(guò)觀察A/C兩項(xiàng),發(fā)現(xiàn)②句的后面一個(gè)是⑤,一個(gè)是①。那么到底哪個(gè)合適呢?我們仔細(xì)觀察第②句的內(nèi)容,②句中談到的是“意識(shí)與價(jià)值系統(tǒng)”,而第⑤句又談到的是“‘拔根’感”,這正是“意識(shí)”的東西,因此,⑤句與②句時(shí)一致的,答案選A。


  強(qiáng)化訓(xùn)練:

  1.將以下5個(gè)句子重新排列組合

 ?、?他穿著很舊的布馬褂,破皮鞋,顯得很寒酸。

  ② 現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下,教著幾個(gè)學(xué)生糊口。

  ③ 回到故鄉(xiāng)之后,又受著輕蔑、排斥、窘迫,幾乎無(wú)地自容。

 ?、?但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶,所以也乘了航船進(jìn)城了。

  ⑤ 談起自己的經(jīng)歷來(lái),他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi),不能再留學(xué),便回來(lái)了。

  A.③⑤①②④ B.①②⑤④③

  C. ⑤②①④③ D.①⑤③②④

  2. 將以下6個(gè)句子重新排列組合:

 ?、偃魏涡睦砘顒?dòng),任何創(chuàng)作,也許都具有“一次性”。

 ?、诖Ф葎e人是很困難的。子非魚(yú),安知魚(yú)之樂(lè)?

  ③作者的回顧,事后的創(chuàng)作談,能在多大程度上與實(shí)際創(chuàng)作情狀復(fù)合,是值得懷疑的。

 ?、苌踔链Ф茸约阂参匆?jiàn)得容易多少。

 ?、萑瞬荒馨涯_兩次伸進(jìn)同一條河里。

 ?、薇确秸f(shuō)這篇小說(shuō)寫(xiě)過(guò)這么久了,盡管我現(xiàn)在能盡力回憶當(dāng)時(shí)寫(xiě)作的心境,但時(shí)過(guò)境遷,當(dāng)時(shí)的心境是絕對(duì)不可能再完整準(zhǔn)確地重現(xiàn)了。

  排列組合最連貫的是:

  A.③⑥⑤②④① B.⑤①⑥③②④

  C.①⑥③⑤②④ D.②④⑥③⑤①

  參考答案:1.D 2.B。

  言語(yǔ)理解與表達(dá)是行測(cè)的一個(gè)部分,考生在復(fù)習(xí)最后階段要有全局觀念和整合能力,要把言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊放到套題當(dāng)中,與其他模塊一起練習(xí),共同提高。如果考生在常識(shí)部分不占優(yōu)勢(shì),我建議考生,做套題的時(shí)候把言語(yǔ)理解與表達(dá)放到第一部分來(lái)作答。相信考生經(jīng)過(guò)認(rèn)真地復(fù)習(xí),一定會(huì)在考試中取得好成績(jī)!



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