其它
河北公務(wù)員行測(cè)指導(dǎo)：圖形推理敏感度訓(xùn)練
http://m.qlkzxdg.cn 2012-10-19 來(lái)源：河北公務(wù)員考試網(wǎng)
圖形推理敏感度訓(xùn)練包括觀察能力訓(xùn)練和辨別能力訓(xùn)練兩部分內(nèi)容，觀察能力訓(xùn)練是為了從圖形之中盡可能多地尋找圖形信息（即考點(diǎn)），開(kāi)闊解題思維；辨別能力就是怎樣尋找圖形之間的一種存在的聯(lián)系（即規(guī)律）。敏銳的觀察，細(xì)致的辨別，是解決圖形推理必不可少的能力要求。下面，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（http://m.qlkzxdg.cn/）就這方面的訓(xùn)練給予指導(dǎo)。
一、觀察能力訓(xùn)練
圖形推理是一種直觀的思考，所有的思維過(guò)程都是建立在觀察圖形的基礎(chǔ)之上的，觀察圖形的目的是提取關(guān)于圖形的更多信息，教育專(zhuān)家認(rèn)為，只有對(duì)圖形的構(gòu)成和特性有了全面的了解，才能深入地認(rèn)識(shí)圖形，為解題提供幫助。
綜合對(duì)各類(lèi)公務(wù)員考試圖形推理真題的深入分析，從應(yīng)試的角度來(lái)說(shuō)，我們?cè)诮鉀Q圖形推理問(wèn)題時(shí)觀察圖形一般從“外部整體特征”和“內(nèi)在細(xì)節(jié)特征”兩個(gè)大的方面來(lái)考慮。
外部整體特征：開(kāi)放與封閉性、曲直性、對(duì)稱(chēng)性（軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)）、圖形的結(jié)構(gòu)、外部輪廓。
內(nèi)在細(xì)節(jié)特征：線(xiàn)條數(shù)、交點(diǎn)數(shù)、封閉區(qū)域數(shù)、圖形種類(lèi)與部分、陰影面積。
【例題1】 觀察下面的三個(gè)圖形，從“外部整體特征”和“內(nèi)在細(xì)節(jié)特征”兩個(gè)方面詳細(xì)描述你所看到的圖形的所有信息。
觀察能力訓(xùn)練
二、辨別能力訓(xùn)練
觀察單個(gè)圖形在“外部整體特征”和“內(nèi)在細(xì)節(jié)特征”方面的信息后，教育專(zhuān)家建議考生還需要?dú)w納和總結(jié)多個(gè)圖形在這些信息上的聯(lián)系與差別，這就是辨別圖形的過(guò)程。辨別是圖形推理解題過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，只有細(xì)致的辨別，才能準(zhǔn)確把握命題人的思路，快速得出正確答案。
辨別圖形主要從兩個(gè)角度進(jìn)行：一是“異中求同”，即當(dāng)一組圖形的構(gòu)成元素差別很大時(shí)，則分析這組圖形“內(nèi)在細(xì)節(jié)特征”上的共同點(diǎn)；二是“同中求異”，即當(dāng)一組圖形的構(gòu)成元素完全相同或極為相似時(shí)，則分析圖形之中相同構(gòu)成元素之間的轉(zhuǎn)化方式。
【例題2】 觀察下面的四個(gè)圖形，歸納總結(jié)圖形在“外部整體特征”和“內(nèi)在細(xì)節(jié)特征”上的聯(lián)系。
辨別能力訓(xùn)練
行測(cè)更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。
免費(fèi)學(xué)習(xí)資源（關(guān)注可獲取最新開(kāi)課信息）
