公務(wù)員考試中，很多考生最難應(yīng)對的就是行測試卷的病句分析部分。病句類型很多，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等等。這個部分特別考察考生的基礎(chǔ)知識，提分相對較難。所以考生們要多加練習(xí)?，F(xiàn)在河北公務(wù)員考試網(wǎng)著重講解一下有關(guān)“語序不當(dāng)”的相關(guān)知識點。

　　“語序不當(dāng)”，即通過閱讀你能明白語句想要表達(dá)的語義，但是從嚴(yán)格的語法規(guī)范角度去看，它卻存在著一定的錯誤。錯誤類型有很多，?？疾斓挠小岸嘀囟ㄕZ不當(dāng)”、“多重狀語不當(dāng)”、“定語錯放狀語位置”、“狀語錯放定語位置”、“關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)”等等。

　　一、概念介紹

　　首先要明確一些概念，比如說何謂定語、狀語;何謂名詞、動詞等。詞語分為實詞和虛詞兩類，實詞是具有實際語義的詞語，包括：名、動、形、數(shù)、量、代;虛詞指沒有明確語義，只起到語法功能的詞語，有：副、介、連、助、嘆、擬聲。而定語、狀語等是從語法功能角度劃分，定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞品質(zhì)或特征的。通常是由形容詞充當(dāng)，名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語或動詞不定式等也可以充當(dāng)定語成分。如：【和煦的】微風(fēng)吹動著【平靜的】湖面。句中的“和煦的”、“平靜的”就是定語成分，修飾說明微風(fēng)和湖面的特點、狀態(tài)。狀語是動詞或形容詞前面的年代成分，主要是修飾、限定動詞或形容詞，表示動作的時間、處所、方式、目的或程度等。如：1.我【已經(jīng)】吃完飯了。例句中的“已經(jīng)”就是一個表示過去時態(tài)的副詞，在句中充當(dāng)副詞成分，說明吃飯這件事在說話之前就發(fā)生了。 2.【在吉林】我們看到了霧凇美景。例句中“在吉林”表示看到霧凇的地點，稱“地點狀語”。說白了，狀語多數(shù)就是修飾動詞的，定語多數(shù)是修飾名詞的。

　　二、錯誤類型

　　(1)多重定語不當(dāng)

　　一個中心語和一個定語組成的偏正短語可以再受另一個定語修飾，組成一個更大的偏正詞組，這種層層遞加的定語就叫做“多重定語”。但是在多重定語的使用中，人們往往將其位置錯置，導(dǎo)致語序混亂。如：在政府推動和龍頭企業(yè)的帶動下，內(nèi)蒙古已經(jīng)形成一條綿延上千公里東起呼倫貝爾草原西至河套地區(qū)涉及10個盟市的“奶牛帶”。這里就是多個定語導(dǎo)致的語法錯誤，應(yīng)該改成：形成一條東起呼倫貝爾草原西至河套地區(qū)綿延上千公里涉及10個盟市的”奶牛帶“。

　　那么當(dāng)多個定語同時出現(xiàn)時，通常的語序應(yīng)該是：

　?、俦硎绢I(lǐng)屬或時間、處所的詞語

　?、谥阜Q或數(shù)量短語

　?、蹌釉~或動詞短語

　?、苄稳菰~或形容詞短語

　?、菝~或名詞短語

　　當(dāng)然，我們這里說的是常規(guī)順序、一般順序，在具體的語言排序中會更加靈活多變，不過針對于參加公務(wù)員考試而言，掌握這些知識點已經(jīng)足夠。

　　另外要注意，含有“的”字的定語應(yīng)排在非“的”的定語之前。

　　(2)多重狀語不當(dāng)

　　同樣，一個中心語和狀語組成的偏正短語，可以再受另一個狀語修飾，組成一個更大的偏正詞組，這種層層遞加的狀語叫“多重狀語”。多重狀語同時修飾一個謂語動詞時，也有語序上的要求，不然也會出現(xiàn)語序錯亂。如：吉林大學(xué)留學(xué)生迎新晚會在友誼會館于2014年10月10日隆重舉行。當(dāng)時間狀語和處所狀語同時出現(xiàn)時，應(yīng)時間在前處所在后，所以正確語序為：吉林大學(xué)留學(xué)生迎新晚會于2014年10月10日在友誼會館隆重舉行。

　　那么，多重狀語的一般語序為：

　?、俦砟康幕蛟虻慕橘e短語

　?、诒頃r間或處所的詞語

　　③表語氣或?qū)ο蟮脑~語

　?、鼙砬閼B(tài)或成都的詞語

　　(3) 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)

　　“他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失”，這句話就存在關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?shù)膯栴}。當(dāng)兩個分句主語相同時，關(guān)聯(lián)詞放在主語后面;但兩個分句主語不同時，關(guān)聯(lián)詞放在主語前面。例句中，兩個分句主語分別是“他”和“事業(yè)”，因此關(guān)聯(lián)詞“如果”應(yīng)該放在句首。

　　河北公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生，語序不當(dāng)還可以繼續(xù)細(xì)分出其他問題，如混淆定語、狀語位置等等，但是那類錯誤類型較為明顯、簡單，因此不作具體講述。相信只要大家吸收好相關(guān)概念，多加練習(xí)，都會有所進(jìn)步。

      更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊。