1.我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章寫得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆。科學的飛速發(fā)展，為文學寫作提供了一座富礦。相信有眼光的文學家一旦領略科學題材的廣闊富饒，便會陶醉在它的無限風光中樂而忘返。

　　這段文字談論的是（    ）。

　　A．科普文章對作家的依賴                B．科學和文學的互相激勵作用

　　C．科學和文學互相依賴的關系            D．科學發(fā)展為文學提供了豐富的素材

　　2.在我國加入世界貿(mào)易組織、農(nóng)業(yè)科技迅猛發(fā)展的形勢下，農(nóng)業(yè)面臨的競爭首先是科技競爭。只有盡快提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技意識，才能不斷推廣大批先進實用的農(nóng)業(yè)科技成果，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供有力的科技支撐。我國將繼續(xù)推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)，將在糧食主產(chǎn)區(qū)推廣50個優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效品種和10項關鍵技術(shù)。這些品種和技術(shù)的推廣和運用都需要高素質(zhì)的農(nóng)民。為此，國家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國普遍開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓，每年將培訓農(nóng)民超過1億人次。

　　這段文字的意思是在強調(diào)（    ）。

　　A．農(nóng)民亟需提高科學文化素質(zhì)             　B．國家加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整

　　C．發(fā)展科技才能提高我國農(nóng)業(yè)的競爭力     D．每年有大量農(nóng)民接受農(nóng)村實用技術(shù)培訓

　　3.群眾的眼睛是雪亮的，但如果缺乏足夠的引導和約束，這種“雪亮”有可能變成一種偏執(zhí)，一種沒有方向的自負。而建立在“多數(shù)人”壓過“少數(shù)人”基礎上的制度安排，很可能走進片面和偏狹的陷阱中?！吧霞墶痹u議，官員面對的是“一個人”，“公眾”評議，官員面對的是“一群人”，只有在“頂天”的壓力和“立地”的責任互相補充下才能真正起到足夠的監(jiān)督作用。自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機地結(jié)合，才可能在博弈中避免“一個人”的片面和“一群人”的片面。

　　這段文字的主旨是（    ）。

　　A．質(zhì)疑群眾評議的合理性                B．群眾的意志要得到合理的引導和約束

　　C．如何對官員進行有效的監(jiān)督            D．怎樣在群眾和上級間達到平衡

　　4.有一種看法，認為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師過多的參與。其實，結(jié)構(gòu)游戲如能進行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。

　　這段文字的主旨是（    ）。

　　A．幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲　　　　　　B．幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關系

　　C．合格的幼兒教師應掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法　　　D．幼兒對造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲

　　5.無論什么文章，一旦選進語文教材，就不再是原來意義上的、獨立存在的作品，而是整個教材系統(tǒng)中一個有機組成部分，是“基本功訓練的憑借”。

　　“基本功訓練的憑借”是（    ）。

　　A．收入語文教材中的各類作品　　　　　　B．那些保持原來意義、獨立存在的作品

　　C．整個教材系統(tǒng)中的一個有機組成部分　　D．那些不再是原來意義上的、獨立存在的作品

       河北公務員網(wǎng)（http://m.qlkzxdg.cn/）參考答案

　　1.【解析】C。題干中第一句和第二句的意思是:好的科普文章對于作家文筆的依賴，第三第四句則是指明科學的發(fā)展為文學提供了素材，將兩部分的意思結(jié)合起來考慮，就應該選擇C。A和D都只反映了題干的一部分意思，而文中也并沒有強調(diào)說文學和科學的互相激勵作用，因而都不能入選。

　　2.【解析】A。本題可以使用排除法。首先是D項文章中只提到國家已經(jīng)決定和“將”對農(nóng)民進行技術(shù)培訓，顯然培訓還沒有完全開始，因此不能使用肯定的語氣；C項所表達的意思雖然正確，但是涵蓋的意義太過廣泛，與題干不能貼切，故不能選；B項雖然也是題干表達的內(nèi)容，但其很顯然只是一個因素而不是最終的結(jié)論。

　　3.【解析】C。從題干分析，題干的前兩句是說明群眾對于官員的監(jiān)督是可能存在誤區(qū)的，由此推導出（第三句和最后一句）：只有把群眾評議和上級評議結(jié)合起來，才能保證評議的合理和真實性。由此可見，題干主要表達的意思是怎樣才能對官員形成有效的監(jiān)督，故選C。A和B都只表達了前兩句話的意思，不能選，D所表達的意思脫離了“對官員進行監(jiān)督”這個主題，也不能選。

　　4.【解析】B。還是使用排除法。選項A和D只是概括了題干前兩句所表達的意思：結(jié)構(gòu)游戲?qū)τ谟變耗芰Φ拈_發(fā)具有很重要的作用，而題干問的是文章的主旨，所以不能選。而選項C只是從題干中得出的結(jié)論：結(jié)構(gòu)游戲的作用→幼兒教師的參與才能發(fā)揮這種作用（題干）→幼兒教師要掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法（結(jié)論），因此也不能選。因此只能選擇與題干意思相近的B。

　　5.【解析】A。顯然，題干所尋找的是賓語“基本功訓練的憑借”一詞在題干中的主語。通過分析可知，B、C和D選項都只是題干中的賓語，不能用來說明同是賓語的“基本功訓練的憑借”一詞，題干的真正主語是“選進語文教材”的各類文章，因此選A。