注：本文由《國(guó)家公務(wù)員考試一本通》教材編輯部（葛珊珊）供稿。以下講解的各種特性和巧妙的解法在《2016年國(guó)家公務(wù)員考試一本通》中都有非常系統(tǒng)的講解，并在整個(gè)題型精講和強(qiáng)化練習(xí)部分都可以看到一本通對(duì)此類難題講解的巧妙之處，有需要的考生可預(yù)定一本通（預(yù)定地址：http://www.edu-book.com/tag/4）進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一本通在編寫中對(duì)行測(cè)各模塊都盡可能做了細(xì)致的分析，使其解法更加實(shí)用，切實(shí)幫助考生提高在考場(chǎng)上的得分能力。

　　選詞填空題是公務(wù)員考試行測(cè)考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的重點(diǎn)題型，幾乎每個(gè)省市的公考都會(huì)有固定的10道或者15道此類型題，通過(guò)學(xué)寶云課堂對(duì)歷年真題的作答正確率統(tǒng)計(jì)來(lái)看，數(shù)據(jù)有些差強(qiáng)人意。下面就天津2015年一道真題來(lái)詳細(xì)介紹下此類題型的注意事項(xiàng)以及作答技巧。

　　【例】

　　（1）我還記得傅先生蹲在________的牛舍中擠牛奶。

　?。?）翅膀長(zhǎng)在你的肩上，太在乎別人對(duì)于飛行姿勢(shì)的________，所以你飛不起來(lái)。

　?。?）幾米之遙，一盞昏黃的臺(tái)燈，淡化在________的夜色中。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）

　　A.陰暗  評(píng)價(jià)  無(wú)盡                 B.昏暗  批評(píng)  無(wú)垠

　　C.陰暗  批評(píng)  無(wú)盡                 D.昏暗  評(píng)價(jià)  無(wú)垠

　　【錯(cuò)誤解析】

　　D。先看第一空，修飾“牛舍”應(yīng)該是燈光“昏暗”的，排除A、C兩項(xiàng)。再看第二空，太在乎別人的“評(píng)價(jià)”，所以飛不起來(lái)，搭配正確，因此D項(xiàng)當(dāng)選。

　　【錯(cuò)解門診】

　　選詞填空這類型題本是在小學(xué)階段就熟知的題型，可是錯(cuò)答率卻很高。究其原因，是很多考生僅憑“語(yǔ)感”，通讀一遍就得選了一個(gè)答案；遇到感覺都差不多的選項(xiàng)時(shí)候，在考場(chǎng)時(shí)間緊張的氛圍下，也就隨便蒙一個(gè)。例如上面例題，通過(guò)通讀一遍，大腦中的第一反應(yīng)是“昏暗的牛舍”、“太在乎別人的評(píng)價(jià)”，“無(wú)垠”的意思沒有掌握，根據(jù)前兩個(gè)空選出了D項(xiàng)。

　　【正確解析】

　　C。先看第二空，“批評(píng)”有評(píng)論、評(píng)判的意思，而“評(píng)價(jià)”通常是指對(duì)一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結(jié)論，由“所以你飛不起來(lái)”可知，別人的話起到的是負(fù)作用，所以，用帶有傾向性的“批評(píng)”更恰當(dāng)。第三空，“無(wú)盡”指沒有窮盡、沒有止境或者沒有邊際、界線，“無(wú)垠”形容廣闊無(wú)邊，沒有邊際。多用于天空、草原、大海、沙漠，有時(shí)也用于描述人的心境，而句中搭配對(duì)象為夜色（夜晚的景色），“無(wú)盡”更合適。C項(xiàng)當(dāng)選。

　　【指點(diǎn)迷津】

　　顯然語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用能力較強(qiáng)的考生，可以根據(jù)“語(yǔ)感”快速得出答案。可是如果功底不強(qiáng)的考生，卻依舊相信自己的“語(yǔ)感”，這就是一件很可怕的事情了。

　　在語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用能力不是很好的時(shí)候，學(xué)寶云課堂老師建議，利用技巧方法，不失為一計(jì)良策。下面重點(diǎn)給考生介紹下兩大方法。

　　一、語(yǔ)義分析法

　　實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞三類。與虛詞不同，實(shí)詞具有實(shí)在意義。因此，近義詞的語(yǔ)義辨析成為實(shí)詞考查的一個(gè)重點(diǎn)。要正確辨析近義詞的語(yǔ)義，考生可以從以下幾個(gè)方面著手：

　　1.看詞義所指的范圍

　　有的近義詞所指的雖是同一事物，但適用范圍卻不盡相同。

　　比如上述例題中的“陰暗”與“昏暗”?！瓣幇怠笨梢岳斫鉃榛璋祷蛘咝稳萑说陌脝?、消沉，也可以理解為不可告人的、不正大光明的。而“昏暗”的形容昏黑、陰暗的樣子，多用來(lái)形容光線。這里可以看出，“陰暗”的范圍大于“昏暗”。

　　2.看詞語(yǔ)適用的對(duì)象

　　有些詞語(yǔ)雖然意思相近，但適用的對(duì)象卻不盡相同。

　　比如上訴例題中的“無(wú)盡”與“無(wú)垠”。二者都含有沒有邊境的意思，可是“無(wú)垠”多用于修飾天空、草原、大海、沙漠，有時(shí)也用于描述人的心境。而“無(wú)盡”卻可以修飾夜色。

　　二、對(duì)應(yīng)分析法

　　對(duì)應(yīng)分析法是解答選詞填空題目的一種重要方法。對(duì)應(yīng)，顧名思義就是呼應(yīng)。對(duì)應(yīng)分析法就是分析一段話中詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的呼應(yīng)關(guān)系的方法。通過(guò)揭示詞語(yǔ)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，給考生提供解答問題的思路。

　　1.正對(duì)應(yīng)

　　正對(duì)應(yīng)，就是指語(yǔ)段中多個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵有相近疊加關(guān)系。在材料中，多個(gè)意思相近的詞語(yǔ)共同構(gòu)成一個(gè)磁場(chǎng)，通過(guò)多次的反復(fù)，加強(qiáng)材料的語(yǔ)氣，更好地表達(dá)作者的意思。

　　例如：不可以想象，沒有以學(xué)術(shù)作為內(nèi)容的思想，將成為怎樣一種思想，而沒有思想的學(xué)術(shù)，這種學(xué)術(shù)還有什么價(jià)值？思想和學(xué)術(shù)它們之間沒有“不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，便是西風(fēng)壓倒東風(fēng)”那種勢(shì)不兩立的關(guān)系。

　　2.逆對(duì)應(yīng)

　　逆對(duì)應(yīng)，就是指語(yǔ)段中的多個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵有相反對(duì)應(yīng)關(guān)系。逆對(duì)應(yīng)可以加強(qiáng)材料的語(yǔ)氣，更好地表達(dá)作者的意思。

　　例如：中國(guó)人的歷史知識(shí)，多半兒是從“講史”中得來(lái)，有本事、有耐心抱著二十四史讀下來(lái)的，寥若星辰。

　　選詞填空題對(duì)于部分考生來(lái)說(shuō)是種無(wú)法言語(yǔ)的痛，從小到大學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，以為文化功底已經(jīng)不錯(cuò)了，卻在選詞填空中栽了跟頭。這有一部分源于自己的自負(fù)，更多的可能是對(duì)此類題型的“輕視”。已經(jīng)在選詞填空上得到教訓(xùn)的考生要痛定思痛，掌握上述兩大方法，加上自己的勤奮練習(xí)，定能攻克此類題型。

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