國家互聯網信息中心日前發(fā)布數據，截至２０１５年底，中國網民總數已達６．８８億，其中年齡低于１０歲的網民超過１８００萬。一大型互聯網公司發(fā)布報告稱，有５６％的兒童初次上網年齡低于５歲。

　　久看屏幕視力下降，不良信息誘導犯罪，沉迷網絡性格孤僻……互聯網對孩子可能造成的不良影響，讓不少家長為之焦慮。而這些家長恰是手持游戲手柄、盯著熒光屏，在父母的焦慮和嘮叨中長大的。上世紀八十年代初，電視機的普及與今天的互聯網一樣，也曾引起社會焦慮——到底讓不讓孩子看電視，看什么，看多久？人們還沒來得及找到正確答案，一塊塊大大小小的液晶屏，就在一夜之間把我們拉進互聯網時代。

　　焦慮源自于對利弊的未知所產生的選擇茫然。從電視到手機屏，利弊之爭從來沸沸揚揚，標準答案從“家長要引導兒童安全收視”變成了“安全上網”。然而，在兒童互聯網教育研究、安全使用研究仍是空白的當下，“引導兒童安全上網”本身就是一句空話，又如何能讓家長“引”之有理、“導”之有據？

　　大大小小的電子屏本身沒有是非，它作為新技術甚至新興文明的載體，早已嵌入我們的生活無法剝離。兒童觸網已經不是一道可以選擇的命題。網絡正重塑我們的學習方式、生活方式和思維方式。

　　讓孩子不當“屏奴”“網奴”絕不能坐而論道，互聯網管理機構、研究機構和企業(yè)應各司其職，認真研究分析互聯網中哪些是孩子成長離不開的“利”，哪些是必須除掉的“害”，方能擇其善者而用之，因勢利導教育、規(guī)范孩子健康使用網絡，化解潛在風險。這之中，作為源頭的互聯網技術和內容建設者責任尤其重大。

　　從熒光屏走進千家萬戶，到智能手機成為孩子的玩具，不過短短三十多年。面對不斷涌現的新技術和以前所未有的加速度改變的生活形態(tài)，研究必須要打提前量，要幫助人們作出驅利避害的選擇。一些國家針對兒童上網加強立法保護的作法值得我們借鑒，不能讓我們的互聯網成為良莠不分、利害難辨的實驗田，更不能讓我們的孩子成為他人的“小白鼠”。