縱觀整個(gè)行測(cè)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析被眾考生認(rèn)為是最難的兩部分，而資料分析又因資料長(zhǎng)、列式復(fù)雜、數(shù)據(jù)難算、費(fèi)時(shí)費(fèi)力被很多考生“遺棄”，最后直接一蒙答案了之。因此，資料分析是行測(cè)考試中每年得分率較低的部分。

　　但其實(shí)，資料分析是整個(gè)行測(cè)數(shù)學(xué)里面容易得分的題目，更是行測(cè)里面“性價(jià)比”最高的“題目”。所以，河北公務(wù)員考試網(wǎng)提醒各位小伙伴千萬(wàn)不要在這部分失分，否則會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉開差距。

　　因此，資料分析類題型一般可以分為三大解題步驟

　　1、概念先行

　　先從概念著手，資料分析的知識(shí)可以用“很少”來(lái)形容。主要是比重、環(huán)比、同比、增長(zhǎng)等等，概念數(shù)量不多。但這些概念需要什么條件、公式及其變形公式都是怎樣的，一定要非常熟悉，如果這些內(nèi)容在考試的時(shí)候看到都要一愣，那根本談不上解題速度了。

　　例如求某年的量，顯然題目不會(huì)直接給出，那么給環(huán)比怎么算、給同比怎么算，給增長(zhǎng)率怎么算，需要從材料中找哪些量才能計(jì)算出來(lái)，在考試前，這一項(xiàng)基本功需要非常熟練。

　　看到題目，所需的條件，計(jì)算步驟自然而然就反應(yīng)出來(lái)了。做到這點(diǎn)也不難，剛開始解題一定是慢的，這個(gè)不用在意，練習(xí)中不斷鞏固這個(gè)知識(shí)，十幾道類似題目之后就對(duì)某個(gè)概念及其周邊內(nèi)容很熟悉了。

　　很多考生剛了解概念后就求速度，根本沒有給大腦留出適應(yīng)、實(shí)踐新思路的時(shí)間，因此總是在原來(lái)的水平徘徊。

　　2、定位關(guān)鍵詞

　　要邊勾畫關(guān)鍵詞與題邊列式。關(guān)鍵詞在題目中先確定好，再到材料中尋找。這有一定的技巧性，定位要與材料相適應(yīng)，并不是一成不變的。例如可能存在年份、行業(yè)、機(jī)構(gòu)，要從材料劃分來(lái)定位。

　　如果材料各段按照2017、2018、2019來(lái)分，那么顯然先定位年份，這樣做可以把搜索范圍縮小到一段當(dāng)中;如果材料按照第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)來(lái)分，顯然先定位行業(yè)，這樣搜索范圍同樣縮小到一段當(dāng)中。以此類推，再搜索，再縮小范圍。

　　而且資料分析的題目往往使用的材料不重合，也就是說(shuō)，第2題往往用不到第1題的材料，這樣搜索的范圍越來(lái)越小，做題會(huì)越來(lái)越順。

　　定位后，可以用尺子、橡皮或者筆帽等停留在那段文字下面，做完這道題目再移開。盡量不用手指也不要不做標(biāo)記，自己試一下單手列式，實(shí)際上是為了降低速度。

　　3、進(jìn)行計(jì)算

　　具體題目的速算，前與概念緊密結(jié)合，后與選項(xiàng)密不可分。

　　概念的熟練程度決定列式的速度，尤其是一些式子變形。備考中如果算的慢，請(qǐng)先回去看一下這個(gè)概念的整個(gè)內(nèi)容，不怕浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樘岣卟攀悄康模啻畏磸?fù)比一次記憶還要好，要提醒自己多用就會(huì)熟練。

　　選項(xiàng)之間差異大小決定速算的種類與取舍?；驹瓌t是“列而不算，算則從簡(jiǎn)”，就是說(shuō)，列完式子之后不要急于計(jì)算，看看有沒有速算方法，而這個(gè)速算方法是要結(jié)合選項(xiàng)來(lái)確定的。