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考試公告
關(guān)注!2023年公務(wù)員聯(lián)考申論主題分析來(lái)了
http://m.qlkzxdg.cn       2023-02-27      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
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  2023年省考筆試已經(jīng)結(jié)束了,今年的省考申論都考了哪些主題?我們一起看看吧:


  一、突出系統(tǒng)思維和全局意識(shí),發(fā)展就要高質(zhì)量


  1、展示發(fā)展的全面性


  通觀各省申論命題,最大的亮點(diǎn)在作文。一些地區(qū)的申論作文一改“結(jié)合對(duì)一句話的理解來(lái)寫(xiě)作”這種經(jīng)典形式,而采取“相似關(guān)鍵詞+命題”的形式。這是一個(gè)重大的突破,從某種意義上來(lái)說(shuō),這種命題難度更大了,需要考生更加深入和精準(zhǔn)地理解材料來(lái)確定立意。而在關(guān)鍵詞的選擇上,一些省份的命題則體現(xiàn)出了“發(fā)展具有全面性”的特點(diǎn)。比如青海省市級(jí)“以‘本分·本領(lǐng)’為題”,我們可以得出大致的命題邏輯在于“守本分,提本領(lǐng)”,這較為全面地闡述了發(fā)展的兩個(gè)重要方面。再比如陜西B卷“社區(qū)‘吹哨’既要吹得準(zhǔn),還要吹的響、吹的久”,“吹的準(zhǔn)、吹的響、吹的久”是一個(gè)比喻說(shuō)法,能夠全面體現(xiàn)社區(qū)治理的三個(gè)重要方面。


  2、體現(xiàn)發(fā)展的過(guò)程性


  我們應(yīng)該如何理解發(fā)展的問(wèn)題?一方面要全面理解,另一方面也決不能忽視發(fā)展的過(guò)程性。去年多省作文就出現(xiàn)了“成長(zhǎng)的煩惱要在成長(zhǎng)中解決”的語(yǔ)句,已經(jīng)在探尋“發(fā)展其實(shí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程”這樣的深刻命題了。面對(duì)當(dāng)下許多社會(huì)主體各種急功近利的焦慮和不安,對(duì)于“發(fā)展過(guò)程性”的認(rèn)知的普及和討論就顯得非常必要。發(fā)展越穩(wěn)走得越遠(yuǎn),也是亙古不變的發(fā)展經(jīng)。只有在發(fā)展中不斷嘗試不斷學(xué)習(xí)不斷提升,才能夯實(shí)根基不懼前行。回看2023年吉林乙中作文命題“心路 辛路 新路”,河南縣級(jí)兩道非作文題“強(qiáng)鏈、補(bǔ)鏈、延鏈”等,即便我們不看材料,也能體會(huì)到這些關(guān)鍵詞背后所體現(xiàn)出的是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展必須歷經(jīng)的過(guò)程。


  3、突出發(fā)展辯證性


  站在重新出發(fā)的十字路口,向左還是向右?向前還是后退?這是首先需要明確的問(wèn)題。這期間有思考、有搖擺、有爭(zhēng)執(zhí),都是正?,F(xiàn)象。如何看待“向上的繁華與向下的扎根”的問(wèn)題,如何理解“新機(jī)新局中變與不變”的問(wèn)題……這些在今年的申論都有拿出來(lái)與考生深入討論。重要的問(wèn)題需要得到正確的答案,正確的答案需要聽(tīng)到年輕的聲音。考生們,今天你們?cè)谏暾撛嚲砩蠄?zhí)筆,思考的是發(fā)展的去向,描繪的是我們期待的未來(lái)。


  二、突出概括能力,國(guó)考“影子”籠罩多省命題


  1、非作文命題突出概括能力


  從各省省市級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)試卷中,我們可以看到概括題的比重明顯增加,且概括難度有所提升。一些省份申論試卷一共四道題,其中有兩道概括題目,且概括題目為一題兩問(wèn)或三問(wèn)。這無(wú)疑對(duì)于考生的歸納提煉要點(diǎn)和精簡(jiǎn)語(yǔ)言方面的要求大幅提高。各省考試出現(xiàn)的大部分貫徹題型也以概括類為主,比如“調(diào)研報(bào)告、會(huì)議報(bào)告、匯報(bào)材料”等等,對(duì)格式要求不高但是突出考查概括能力。對(duì)于貫徹執(zhí)行題來(lái)說(shuō),概括類貫徹難度不大,考生只要注意不要遺漏要點(diǎn),一般不會(huì)有太大問(wèn)題。


  2、隨處可見(jiàn)國(guó)考“影子”


  剛一見(jiàn)到省考命題,我們的第一感覺(jué)就是很多題目似曾相識(shí)。比如青海省市貫徹題明確要求“擬寫(xiě)匯報(bào)的‘具體舉措’部分”,以及“概括金融服務(wù)的背景、措施、成效”,吉林乙的貫徹題要求“整理案例材料入庫(kù)”,云南省市的“以‘本分?本領(lǐng)’為題”……從這些命題的題型、形式中,能或多或少地找到國(guó)考命題的影子,這說(shuō)明國(guó)考對(duì)于省考的“風(fēng)向標(biāo)”作用不僅依然存在,而且有加強(qiáng)的趨勢(shì)。在未來(lái)的備考中,針對(duì)國(guó)考申論的訓(xùn)練也是不容忽視的。


  過(guò)去已經(jīng)過(guò)去,我們熱切地在展望著未來(lái)。很多東西都在被深度重構(gòu),而你依舊如約來(lái)到公考的考場(chǎng),給自己的夢(mèng)想和努力一個(gè)交代,為自己的前途奮力一搏。在這個(gè)意義上說(shuō),無(wú)論結(jié)果如何,你都應(yīng)該為自己鼓掌。困難是有的,我們困縛于巨變與惶惑之際,是勇氣驅(qū)動(dòng)我們不甘于麻木與注定,像穿過(guò)一條時(shí)光隧道,一邊踉蹌前行,一邊重振旗鼓。愿你始終成為一個(gè)堅(jiān)守者、一個(gè)發(fā)光者,用今天的執(zhí)著在前方不遠(yuǎn)處與承載著美好期待的未來(lái)相遇。



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