學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁  >> 面試相關(guān)  >> 指導(dǎo)   
指導(dǎo)
2022年河北公務(wù)員面試模擬題:什么工作都丟給基層年輕人?
http://m.qlkzxdg.cn       2022-08-02      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  2022年河北公務(wù)員考試面試備考需要長時間不間斷的積累。今天河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.qlkzxdg.cn)給大家?guī)硪坏烂嬖嚹M題:什么工作都丟給基層年輕人,你怎么看?希望考生能夠掌握!

 

  【例題展示】


  基層有一種“怪現(xiàn)象”:一些地方和單位“什么事都丟給年輕人”,能者多勞,萬事全包,導(dǎo)致部分年輕干部被迫“啥都會”“啥都做”,基層新人成“超人”。對此,你怎么看?


  對于此題,部分同學(xué)會持批判態(tài)度,認(rèn)為基層給年輕干部過大的負(fù)擔(dān)會帶來很多消極的影響,我們應(yīng)注意對年輕干部的減負(fù)與關(guān)愛。


  但其實應(yīng)該有不同的觀點,我們應(yīng)結(jié)合求職意愿,未來我們就是年輕干部,或許也會面臨這樣的問題,難道我們給考官展示的是對這種現(xiàn)狀的不滿?我們有太多的情緒?相反,我認(rèn)為我們更應(yīng)給考官展示的是基層雖然壓力大,但是對我們恰恰是歷練,我們應(yīng)該想辦法干好工作,而不應(yīng)該是抱怨。當(dāng)然,我們也應(yīng)該理性分析,“怪現(xiàn)象”也需要組織合力改變。具體示范如下:


  【答題示范】


  各位考官,題干中的“怪現(xiàn)象”或許在部分地區(qū)也是“見怪不怪”了,部分基層確實面臨著“新老交替,青黃不接”的尷尬局面。新來的年輕干部,一個人當(dāng)幾個人用也不足為奇。但我認(rèn)為“什么事都丟給年輕人”的同時,也應(yīng)該對年輕人有更多的體諒和商量。


  從某個角度來說,年輕干部需要多歷練。所謂“刀在石上磨,人在事上練”,年輕干部本就缺本領(lǐng)、少經(jīng)驗,所以需要在基層“蹲蹲苗”,也只有做更多才能學(xué)更多、才能成長更快,這才能無論在基層治理還是鄉(xiāng)村振興發(fā)展上大顯身手,完成時代使命;此外,基層工作紛繁復(fù)雜,事項多,壓力大,大到政策落實,小到面對群眾鄰里糾紛、輿論輿情等,都需要我們新生力量成為“全才”才能滿足工作需要。


  但是,萬事過猶不及,如果把“給年輕人更多的鍛煉機會”變成了“能者多勞,你行你上”。這樣傷的是年輕同志的士氣,壞的是干部隊伍的風(fēng)氣,減的是基層執(zhí)政的底氣。


  所以,如何走出這個基層工作的“怪圈”,我想從以下幾個方面聊聊:


  第一,年輕干部要多擔(dān)當(dāng),勇作為。年輕人要變被動為主動,困難面前上一上,不必計較誰做多誰做少,應(yīng)該有大局意識。在基層中充分發(fā)揮90后、00后敢想敢拼的個性,敢于打破常規(guī)探索新路子,珍惜“啥都有機會做的”寶貴經(jīng)歷,敢于接受急難險重的任務(wù),將專業(yè)優(yōu)勢、所見所學(xué),充分體現(xiàn)在基層治理的方方面面。同時,也要提升統(tǒng)籌規(guī)劃能力,抗壓能力,化壓力為動力,將各項工作井井有條落實到位。


  第二,老同志要想作為、會作為。一方面,學(xué)。保持本領(lǐng)恐慌,樹立終身學(xué)習(xí)的意識。尤其是向身邊年輕人學(xué)習(xí),愿意接受新鮮事物,學(xué)習(xí)他們開闊的視野、先進的互聯(lián)網(wǎng)思維、熟練掌握各種辦公軟件、新媒體的運用等。另一方面,干。老同志應(yīng)該有老同志的樣子,應(yīng)該處處顯身手,事事立榜樣,而不是倚老賣老。將與時俱進的思想與自己豐富閱歷相結(jié)合,在基層發(fā)展大業(yè)中必能干成事,成大事。


  第三,組織要完善激勵機制。一方面,要權(quán)責(zé)分明。在機構(gòu)設(shè)置、人員編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)等方面要更加明確,工作落實責(zé)任清單,領(lǐng)導(dǎo)揭榜掛帥,讓不愿作為之人無處遁形。另一方面,完善獎懲機制。能者多勞,同時要多勞多得。尤其對年輕干部要從薪資待遇、考核機制、晉升機制、精神獎勵等方面進行多維度評價,形成能者上、庸者下的正確導(dǎo)向,這才是對年輕人最好的愛護和激勵。


  最后,我想用一句俗語結(jié)尾?;鶎庸ぷ鳎挥行吕洗钆?,才能干活不累。



?
互動消息