公務(wù)員考試每日一練：定義判斷（10.19）
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定義判斷
1、（單選題）
隱形貧困人口是指工作收入并不低，但由于無節(jié)制的消費造成日常生活有時比較窘困的一類人。
根據(jù)上述定義，下列不屬于隱形貧困人口是：
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A甲在某大型企業(yè)市場部工作，喜歡結(jié)交朋友，每月工資到手，通常隔三差五地邀請朋友聚會，瀟灑過后，只能蹭朋友的飯或借錢度日
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B公關(guān)部經(jīng)理乙因為工作原因，特別注意穿著打扮，每月工資一大半花費在購買時尚服裝及高檔化妝品上，而平時的生活只能將就著過
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C高級工程師丙收入不菲，兒子本科畢業(yè)后出國攻讀碩士學(xué)位，雖然費用昂貴，但丙全力支持兒子的選擇，自己在家過著儉樸的生活
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D丁喜歡過安逸舒適的生活，剛工作不久便用收入的大部分租住高檔小區(qū)，日常生活開銷只能盡量縮減，或刷卡透支以待下月償還
2、（單選題）
選擇性理解是指不同的受眾對傳播媒介所傳播的同一信息做出不同的解釋、結(jié)論和反應(yīng)。造成這種現(xiàn)象的主要原因是受眾在理解過程中加進(jìn)了許多主觀因素，如固有的觀念、態(tài)度、立場，個人的感情、情緒、習(xí)慣，使用傳播媒介的動機(jī)和目的，等等。
根據(jù)上述定義，下列情形屬于選擇性理解的是：
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A小吳與小宋經(jīng)常就新聞報道中的觀點發(fā)生爭執(zhí)
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B小婷與小鳳就新聞受眾問題提出不同的學(xué)術(shù)觀點
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C小陳認(rèn)為看時政新聞有意思，而小李認(rèn)為文體新聞更刺激
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D小伍覺得晚上看新聞更有感覺，小王認(rèn)為早上看能早知道
3、（單選題）
檢出癥候偏倚是醫(yī)學(xué)研究中出現(xiàn)的一種系統(tǒng)誤差，指的是病人常因某些與致病無關(guān)的因素就醫(yī)，從而提高了早期病例的檢出率，致使研究者過高地估計了該疾病與這些因素的關(guān)聯(lián)程度，由此產(chǎn)生了系統(tǒng)誤差。
根據(jù)上述定義，下列哪項反映了檢出癥候偏倚：
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A喜食高嘌呤飲食的痛風(fēng)患者改善飲食后痊愈，研究者由此得出高嘌呤飲食與痛風(fēng)有關(guān)的結(jié)論
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B有些中年人出現(xiàn)胸悶心悸后就診，發(fā)現(xiàn)患有早期冠心病，研究者由此認(rèn)為胸悶心悸與冠心病有關(guān)
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C某體檢中心為社區(qū)30歲以上居民進(jìn)行血脂檢查，老年人因懷疑自身血脂異常樂于采血，年輕人卻逃避檢查，研究者由此得出30歲以上人群血脂異常比例大的結(jié)論
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D絕經(jīng)期婦女服用雌激素造成子宮出血，就診使子宮內(nèi)膜癌被早期發(fā)現(xiàn)，而未服用者易漏診或較遲發(fā)現(xiàn)，研究者由此得出絕經(jīng)期婦女服用雌激素會導(dǎo)致子宮內(nèi)膜癌的結(jié)論
4、（單選題）
共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪，共同故意犯罪要求共犯人知道共犯的內(nèi)容及社會意義，并希望結(jié)果的發(fā)生，并且共犯人主觀上要有共同犯罪意思聯(lián)絡(luò)，知道自己不是孤立的在犯罪，而是和他人一起共同犯罪。
根據(jù)上述定義，下列案件不屬于共同犯罪的是：
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A李某和楊某系夫妻，與鄰居黃某因為排水問題發(fā)生糾紛，繼而發(fā)生口角，黃某被李某毆打。黃某受傷倒地后楊某未實施救助，與李某快速離開了現(xiàn)場。經(jīng)鑒定，黃某受重傷
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B周某和陳某對劉某懷恨在心，二人商議殺死劉某，于是二人非法購買了槍支，準(zhǔn)備第二天殺死劉某。但是陳某感到害怕，于當(dāng)天晚上告知劉某殺人計劃，并和劉某一起到公安機(jī)關(guān)報案
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C張某和王某兩人互不認(rèn)識。一天深夜，張某進(jìn)入一家超市偷東西時，碰到王某也在該超市偷東西，兩人相視而笑。之后，張某和王某一起將偷取的東西變賣，分別獲利2.2萬元和1.3萬元
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D謝某和丁某共謀盜竊汽車，謝某將開車所需的鑰匙交給丁某。后來，謝某后悔，讓丁某歸還鑰匙。丁某請求謝某讓他配置—把鑰匙之后再歸還，謝某同意。隨后丁某利用自己配置的鑰匙盜竊了汽車
5、（單選題）
碎片推理是指從只言片語或少量個案推導(dǎo)一般性結(jié)論的推理，這類推理往往以偏概全，缺乏說服力。
根據(jù)上述定義，下列不屬于碎片推理的是：
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A有的家長讓孩子“在家上學(xué)”，有的家長把孩子送到國外，這說明當(dāng)下的應(yīng)試教育很成問題
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B某位京劇名家想收—個關(guān)門弟子，挑了幾次沒有中意的，他很失望，認(rèn)為現(xiàn)在的年輕人都比較怕吃苦
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C蔡某參加某企業(yè)的研發(fā)人員招聘面試，表達(dá)欠佳，面試官因此斷定蔡某的技術(shù)能力有限，決定不予聘用
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D某教師在班級管理中采用了金錢獎勵制度，想培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識，但有家長表示不滿，認(rèn)為不能讓金錢污染孩子的心靈
~試卷到底了呦~
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