對(duì)于進(jìn)入公務(wù)員面試環(huán)節(jié)的各位考生來(lái)說(shuō)，面試是一道坎，至關(guān)重要。有部分考生對(duì)面試的思維模式缺乏基本的了解，答題時(shí)往往是按照自己的常規(guī)思維作答，失敗在所難免。如何才能跨過(guò)面試這道坎呢？下面，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.qlkzxdg.cn）就為大家著重分析公務(wù)員面試必須具備的三種思維模式。

　　第一、政府思維(公務(wù)員思維)

　　從你進(jìn)入面試考場(chǎng)的那一刻起，你不再是在校學(xué)生、公司員工，而應(yīng)該將自己看成一名公務(wù)員，站在政府的角度來(lái)思考問(wèn)題。其實(shí)，考官給你的面試題就是你的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給你的某一項(xiàng)任務(wù)。答題時(shí)，一定要堅(jiān)定地站在政府的立場(chǎng)上，堅(jiān)決擁護(hù)政府的路線、方針和政策。比如：深圳市要求公務(wù)員開(kāi)展志愿服務(wù)，免費(fèi)為市民擦鞋、理發(fā)等服務(wù)，談?wù)勀愕目捶?。很多考生最先想到的是作秀，形式主義，很明顯就沒(méi)有站在政府角度思考問(wèn)題。站在政府角度來(lái)看待就是這是工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)，是拉近與群眾距離的方式，雖然現(xiàn)在很多群眾會(huì)以為是作秀，但是這樣的活動(dòng)經(jīng)常做，群眾自然會(huì)改變此類想法。

　　第二、陽(yáng)光思維

　　看待問(wèn)題時(shí)，一定要多從正面的角度去思考，用積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度去處理，面對(duì)困難積極解決。面試中的人際關(guān)系題，特別能夠體現(xiàn)陽(yáng)光思維。比如：你剛進(jìn)一個(gè)單位，發(fā)現(xiàn)你的上司，曾經(jīng)因?yàn)猷徖锛m紛和你發(fā)生過(guò)激烈的爭(zhēng)吵，你怎么辦?在實(shí)際的面試過(guò)程中，很多考生按照自己的思維去作答，認(rèn)為處長(zhǎng)肯定會(huì)對(duì)自己有偏見(jiàn)，但自己會(huì)以工作為重等。這樣的作答看似很有道理，并且又能以工作為重，但是很明顯缺乏陽(yáng)光思維，“妖魔化”、“丑化”了領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)不是這樣的人，只是我們看待問(wèn)題的方式出現(xiàn)了偏差。正確的思維應(yīng)該是積極地反思自己的不足之處，并且相信領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)平等公平地對(duì)待自己。這兩種不同的思維模式，最后對(duì)于處理人際關(guān)系也一定是不一樣的效果。

　　第三、辯證思維

　　一方面，分析時(shí)，要全面和多角度地去看待問(wèn)題，看到這個(gè)問(wèn)題的方方面面，從利與弊，主觀與客觀，過(guò)去與現(xiàn)在來(lái)分析問(wèn)題。宏觀的問(wèn)題，考生可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)角度去分析。微觀問(wèn)題，考生可以從思想意識(shí)、制度建設(shè)、具體操作、涉及利益等方面去分析。另一方面，要根據(jù)問(wèn)題靈活有針對(duì)性地提出對(duì)策，做到具體問(wèn)題具體分析。比如：在《塞翁失馬》里，兒子丟了一匹馬，外人看來(lái)很不幸。但按照辯證思維來(lái)看，這并不是一件壞事，因?yàn)槭挛锊皇庆o止的，一直在發(fā)展。利與弊甚至可以互相轉(zhuǎn)換，所以利與弊都應(yīng)該看到，切記思維單一，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。

　　綜上，考生在面試時(shí)，一定要轉(zhuǎn)變自己慣有的傳統(tǒng)思維模式，才能達(dá)到事半功倍的效果。河北公務(wù)員考試網(wǎng)祝愿每一個(gè)考生都能夠在面試中脫穎而出。

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