在公務(wù)員考試中，面試是必經(jīng)之路!其實(shí)，每一次的面試，都是大浪淘沙，按理來講，淘出來的都是金子，但是我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊總有一些同學(xué)、朋友，在校期間成績平平，表現(xiàn)并不十分突出，但一遇到面試總能出其不意，一舉成功。那么原因到底在哪呢?

　　誠然，對(duì)于每個(gè)夢(mèng)想進(jìn)入公職大門的考生們來說，通過面試不僅需要實(shí)力，也需要那么一點(diǎn)運(yùn)氣。當(dāng)然說到底，運(yùn)氣留給有準(zhǔn)備的人，實(shí)力才是重中之重。那這種實(shí)力就來源于平日的大量積累，作答時(shí)的認(rèn)真思考，答題后的用心總結(jié)。平日的積累和答題后的總結(jié)，對(duì)于考生而言，都相對(duì)簡單，但是作答時(shí)的認(rèn)真思考卻成了我們考生面臨的一大難題。而作答時(shí)不會(huì)思考又突出表現(xiàn)在不會(huì)審題上。

　　表現(xiàn)之一：不認(rèn)真讀題

　　由于面試，尤其是像公務(wù)員面試，考生在現(xiàn)場感受到的壓力往往都比較大，時(shí)間也相對(duì)比較緊張，加之許多考生都有一定的心理負(fù)擔(dān)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)題目都沒讀清楚就開始作答的情況。比如，“成功是什么?有人說，成功就是走過了所有通向失敗的路，只剩下的一條路，那就是成功的路。你是否贊同這一觀點(diǎn)?為什么?”在這道題目中，問題被分割成了兩部分，第一問考官想要了解考生是否贊同題干觀點(diǎn)，而第二問則是需要考生就自己的觀點(diǎn)展開論證說明?？此坪芎唵蔚囊粋€(gè)題目，但是，大多數(shù)考生在實(shí)際作答過程中卻犯了一個(gè)比較低級(jí)別的錯(cuò)誤，根本沒有標(biāo)明自己對(duì)題目中觀點(diǎn)的態(tài)度，而是直接展開論證，向考官說明自己認(rèn)為什么是成功。這種情況下，考生即使能表達(dá)清楚，但是由于根本沒有回應(yīng)題干，沒有回應(yīng)出題人認(rèn)為“成功需要堅(jiān)持”這一關(guān)鍵點(diǎn)，但論證和落實(shí)也大都混亂且無效了。

　　表現(xiàn)之二：讀不懂問題

　　除了讀題時(shí)候的不認(rèn)真以外，另一個(gè)比較重要的表現(xiàn)就是“讀不懂題目”。講到這里，可能同學(xué)感覺很“冤屈”，“老師，我是學(xué)理工的啊，有的話我確實(shí)不明白什么意思啊!”確實(shí)，在我們的面試題目中，有時(shí)會(huì)有些比較隱晦的表達(dá)或者文言文，但是，各位經(jīng)歷過高中及高考，更不用說絕大部分還接受過高等教育的考生們，這些題目根本不應(yīng)難道你們，出現(xiàn)讀不懂題的情況，更多是大家不懂的如何分析題干，并沒有理清題干的邏輯關(guān)系，簡而言之，缺乏綜合分析能力。面試一定是基于考試的題目體現(xiàn)出我們的分析能力，所以必須把握題目，但是在面試的過程中很多考生容易出現(xiàn)答非所問、不著邊際等問題。比如“省政府要召開一個(gè)為期三天的養(yǎng)老模式研討會(huì)，邀請(qǐng)各市退休辦、法制辦、民政局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來參加，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)接待工作，你會(huì)怎么安排？”，對(duì)于這一題目，很多考生拿到就開始談“事前制定研討會(huì)方案、事中組織協(xié)調(diào)各方資源保證研討會(huì)順利進(jìn)行、事后總結(jié)”等等，卻沒有發(fā)現(xiàn)題目中只讓你負(fù)責(zé)“接待”而已。答的越多，錯(cuò)的越多，方向都沒有把握住，就不用想能有多少分?jǐn)?shù)

　　表現(xiàn)之三：不懂考官意圖

　　當(dāng)然，這里講的考官，更是包括題目的出題人。很多考生在答題時(shí)，認(rèn)真看題了，也分析題干了，仍然答不到“點(diǎn)”，原因就在于沒有真正理會(huì)到出題人的意圖和考官的觀測(cè)點(diǎn)。仍以題目為例，大學(xué)生豬肉倌，大學(xué)生垃圾哥年收入近百萬等事件，我們看到的是什么呢？其中企業(yè)家分析，這些大學(xué)生非常有敏銳的商機(jī)嗅覺；社會(huì)大眾評(píng)論，這些大學(xué)生不務(wù)正業(yè)，荒廢了學(xué)業(yè)；有大學(xué)生分析，創(chuàng)業(yè)者非常有魄力，但是卻荒廢了專業(yè)能力，是一種變相的教育資源浪費(fèi)；政府會(huì)說，鼓勵(lì)這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，能夠緩解社會(huì)就業(yè)壓力，發(fā)揮了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的榜樣作用。從這幾個(gè)群體的分析中我們不難發(fā)現(xiàn)，不同立場所呈現(xiàn)的觀點(diǎn)又是不一樣的，那么我們更需要一個(gè)準(zhǔn)確的身份定位，從不同角度切入題目，而答題的核心點(diǎn)一定是與我們的身份相匹配的，那就是站在政府角度思考問題為核心，更是考官所關(guān)注的重點(diǎn)。

　　以上，就是我們考生在考場作答審題環(huán)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)的問題?！昂玫拈_始，是成功的一半”，那么如何去克服這些問題，給自己一個(gè)良好的開端呢?在這里，公考通網(wǎng)校老師給大家心態(tài)和技術(shù)兩個(gè)方面的建議：

　　首先，心態(tài)要放平。面對(duì)考試，每個(gè)人都難免有壓力，但任何一次考試都不能決定我們的一生。而任何一次面試，也都是平等的雙向選擇。在十二分鐘的時(shí)間里，你就是絕對(duì)的話語者，在進(jìn)場前可以進(jìn)行幾次深呼吸，準(zhǔn)備作答前給自己一些正面的心理暗示。

　　其次，技術(shù)要提升。磨刀不誤砍柴工。在真正作答之前，大家需要做的，不僅僅是打草稿。在實(shí)踐中我們也發(fā)現(xiàn)，越是盲目開始寫提綱的考生，高分的概率就越低，其實(shí)道理很簡單——缺乏思考。因此，建議大家做到審題“三步走”。

　　1、看清楚題干，尤其是題干中的邏輯關(guān)系、關(guān)鍵詞;

　　2、把握考官的意圖，分析題型，明確基本思路;

　　3、結(jié)合基本作答思路，用框架式方法列出簡潔明了提綱。

　　公務(wù)員面試，考察的當(dāng)然都不僅僅是一時(shí)積累，但是，通過短時(shí)間內(nèi)科學(xué)有效、高強(qiáng)度的練習(xí)和指導(dǎo)，是必然能夠幫助大家更好應(yīng)對(duì)面試，一舉成“公”!

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