9月8日，學(xué)寶教育公務(wù)員考試申論研究室推薦的申論范文以“守護好傳統(tǒng)節(jié)日的文化基因”為話題。學(xué)寶云課堂（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）認(rèn)為，多看范文比申論萬能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考。

守護好傳統(tǒng)節(jié)日的文化基因

　　新華網(wǎng)曾推出《記得嗎?我們曾經(jīng)這樣過“中秋”》專題，以組圖的形式展示了不同時間段，我們以不同的方式慶祝中秋佳節(jié)。步入新時代，雖然過節(jié)的方式有了全新的改變，但人們對傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的美好愿景追求卻從未改變，因為傳統(tǒng)的節(jié)日里有我們民族的文化基因密碼。

　　不可否認(rèn)，由于社會發(fā)展環(huán)境的變化，我國的節(jié)日民俗文化有所淡化。以端午節(jié)為例，很多人對端午節(jié)的意義知之甚少，生活在高樓大廈中的孩子們不識菖蒲、艾條模樣，沒有條件參加賽龍舟，也就難怪他們把“端午節(jié)”視為“粽子節(jié)”“吃貨節(jié)”了。

　　隨著人類進入全球化時代，屬于強勢文化的西方文化在全球化中占主導(dǎo)地位，伴隨著改革開放和對外交流的深入，西方文化伴隨外來經(jīng)濟逐漸在中國蔓延，傳統(tǒng)節(jié)日在和西方節(jié)日的競爭過程中，開始處于下風(fēng)，西方節(jié)日在商業(yè)化的運作下不斷沖擊著我們的傳統(tǒng)節(jié)日，很多傳統(tǒng)節(jié)日都流于形式，中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化受到了前所未有的侵蝕，傳統(tǒng)節(jié)日的群體記憶變得模糊，人們對于傳統(tǒng)節(jié)日的熱情也日趨冷卻。

　　可見，在這個農(nóng)業(yè)文明向城市文明、工業(yè)文明轉(zhuǎn)化、向全球化發(fā)展的時代，傳統(tǒng)節(jié)日的淡化難以避免，但節(jié)日若是被人們淡忘，甚至尋覓不到一息對傳統(tǒng)節(jié)日的記憶，那將是危險的。繁榮發(fā)展社會主義文化，需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，不尊重不善待傳統(tǒng)文化，難免逐漸喪失文化自覺與文化自信。在邁向現(xiàn)代化的進程中，弘揚傳統(tǒng)節(jié)慶文化，讓人們懂得過節(jié)，是擺在我們面前亟待重視的課題。

　　為此，各級政府和社會組織要有所作為，積極支持和鼓勵民間以多種方式營造濃郁的節(jié)日氣氛，讓人們在休閑娛樂中感受文化韻味。比如，可以多舉辦一些群眾喜愛的民俗文化活動，吸引更多的群眾參與，體驗和感受傳統(tǒng)節(jié)日文化。

　　與此同時，節(jié)日文化的傳承方式也需要與時俱進地創(chuàng)新。比如，可以運用現(xiàn)代科技手段，多開發(fā)一些物美價廉的節(jié)慶文化產(chǎn)品，利用新媒體多創(chuàng)作一些易于傳誦的節(jié)慶宣傳品。

　　更為重要的是，文化和教育部門亟須有意識地加強對青少年的傳統(tǒng)文化教育，將民俗文化內(nèi)容寫進課本，融入課堂和社會實踐中，增強他們對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知、體驗和理解，使青少年成為傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳播者、繼承者。

　　節(jié)日是民族認(rèn)同的象征之一，傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的驛站，承載著民族認(rèn)同的文化基因，更是區(qū)別于其他民族的重要標(biāo)志。傳統(tǒng)節(jié)日是振奮民族精神、弘揚民族文化、發(fā)揚民族傳統(tǒng)、增強民族認(rèn)同的文化載體。我們需要尊重傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，對傳統(tǒng)節(jié)日留“形”揚“神”，培養(yǎng)全民對傳統(tǒng)節(jié)日的敬佩。（完）

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