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申論指導(dǎo)
河北公務(wù)員考試申論指導(dǎo):概括能力
http://m.qlkzxdg.cn       2014-11-18      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

      我們知道,公務(wù)員申論考試主要考查我們的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達(dá)能力??吹竭@,有些考生就說申論概括能力不考查,不重要,再說即使考查,咱們學(xué)了幾十年的語文,誰還不會(huì)概括。其實(shí),在申論考試中,對(duì)考生概括能力的考查也是重中之重,但面對(duì)申論給定材料篇幅大、信息點(diǎn)分散的特點(diǎn),考生想要一針見血的概括出主題也不是一件易事。在此,針對(duì)如何有效提高概括能力,河北公務(wù)員考試網(wǎng)(http://m.qlkzxdg.cn/)提出了幾點(diǎn)建議,供廣大考生參考。


  一、迅速瀏覽全文,尋找段落中心句


  在大量的材料面前,考生想在有限的時(shí)間里一詞一句的吃透材料是不可能實(shí)現(xiàn)的。找出有用的信息點(diǎn),挖出文章主旨,最快最有效的方法就是迅速瀏覽全文,找出段落的中心句。段落中心句直接指向段落的意思,往往抓住中心句,也就抓住了文段的主要內(nèi)容,即答題的得分點(diǎn)。所以考生在閱讀材料時(shí)就要有意識(shí)的找出中心句。


  【例一】2010年浙江省錄用公務(wù)員考試《申論》試卷真題


  隨著浙江城鄉(xiāng)居民收入水平的不斷提高,人民生活需求呈多樣化發(fā)展,家用電器大量普及、更新,居民生活用能延續(xù)了2005年以來的快速增長態(tài)勢。根據(jù)浙江省能源監(jiān)察總隊(duì)的監(jiān)測統(tǒng)計(jì),2009年1~9月份,全省居民生活用電同比增長8.7%。同時(shí),全省汽車保有量在前兩年年均遞增19.1%的基礎(chǔ)上,2009年前三季度又增加了55.7萬輛,達(dá)到410.2萬輛。預(yù)計(jì)2009年全年汽車增加將超過20%,汽油用量將增加21萬噸,折標(biāo)準(zhǔn)煤30萬噸。省能源監(jiān)察總隊(duì)總工程師介紹說:“居民生活用能持續(xù)剛性增長將給節(jié)能降耗帶來長期壓力。”


  【分析】快速瀏覽段落,不難看出首句就是中心句,如果考生在遇到相關(guān)考題時(shí)能結(jié)合中心句答題必定不會(huì)得低分。


  二、尋找關(guān)鍵詞,高度概括


  申論答題一般都會(huì)有字?jǐn)?shù)限制,要求考生語言力求簡潔。但簡潔卻也要全面,這時(shí)候關(guān)鍵詞概括法就十分必要。


  【例二】


  特別是像渤海這樣的內(nèi)海,海水封閉性強(qiáng),自身交換能力差,一旦污染,它的自我更新周期至少需要15年。


  【分析】這里上面這句話就可以通過找關(guān)鍵詞概括為:渤海是內(nèi)海,封閉性強(qiáng),交換能力差,更新周期長。


  三、組織語言,同義替換


  有些材料在描述時(shí)沒有中心句和關(guān)鍵詞,就需要考生自己組織語言來同義替換材料,對(duì)材料進(jìn)行概括。但是在同義替換的情況下,許多考生,面臨的問題是知道意思,但是找不到合適的詞語概括,面對(duì)這種情況,就需要考生在平時(shí)做題過程中進(jìn)行積累和儲(chǔ)備。


  【例三】


  我國是世界上唯一一個(gè)老年人口超過1億的國家,全國65歲以上的“空巢老人”有4150萬人,殘疾人有8500萬人,占人口總數(shù)的6.34%。82歲的劉老住在某市西城區(qū)一棟上世紀(jì)70年代修建的老樓里。劉老身子骨雖然還比較硬朗,但走路基本靠助行器幫忙。年輕人走一步的距離,他要挪上四五步。三年前,老樓單元門出口處修建了無障礙坡道,劉老等老年居民特別高興,但這一項(xiàng)小工程卻曾引起不小的波瀾。由于三個(gè)無障礙通道要占用幾個(gè)車位,這就使小區(qū)原本就十分緊張的車位更是雪上加霜,很多居民持反對(duì)意見。最終,居委會(huì)只好拆除了兩個(gè)廢舊自行車棚以騰挪空間。43歲的按摩師羅先生說:“由于天生重度弱視,我很少出門,吃住都在按摩店里,連日常用品也由經(jīng)理代購?!睂?duì)羅先生而言,只有微弱提示音的紅綠燈、被機(jī)動(dòng)車擠占的盲道、只有旋轉(zhuǎn)門的飯館……都是“地雷陣”。


  【分析】本段除了“空巢老人”這個(gè)關(guān)鍵詞外,其他內(nèi)容描述都很零散,通過材料分析,我們可以把本段概括為:針對(duì)老年人及殘障人士的設(shè)施建設(shè)不足。


  希望廣大考生認(rèn)真復(fù)習(xí),注重積累總結(jié),在公務(wù)員考試中能實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。

 

    申論更多解題思路和解題技巧,可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)



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