申論的給定材料與高考的材料作文不同，高考的材料作文允許考生個(gè)性獨(dú)立，發(fā)揮想象，甚至具有不同凡響的思維，如有一年的高考作文的資料是達(dá)芬奇學(xué)美術(shù)，老師不教給他畫畫的方法，只是讓他不停的畫雞蛋，當(dāng)達(dá)芬奇感到不可理解的時(shí)候，老師問他能不能從畫出的雞蛋里找出兩個(gè)完全一樣的兩個(gè)。對此，有的學(xué)生作文標(biāo)題為“打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵”、有的是“圓的聯(lián)想”，有的是“名師出高徒”，這是考生運(yùn)用發(fā)散性思維導(dǎo)致的結(jié)果，但是申論材料，雖然各個(gè)段落的意思不同，但應(yīng)試者必須把握命題的初衷和考官的心思，決不能在做答中運(yùn)用逆反心理，采用反向思維，運(yùn)用發(fā)散思維，隨心所欲的寫作。閱讀理解材料必須根據(jù)整體印象突出普遍原則，即一般人的理解和大眾化的思維方式，強(qiáng)調(diào)普遍原則就是要求考生不能偏離材料提供的基本傾向和基調(diào)，否則，就與提供的參考答案相去甚遠(yuǎn)，分?jǐn)?shù)不理想。

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