理論政策妙用之一：為我所“論”

　　以理論政策為“論點”.申論文章中的論點是文章的靈魂和精髓。高分作文的論點，既要反映材料的主旨，又要體現(xiàn)對命題意圖的理解，還要展現(xiàn)文章的深度和高度。簡而言之，總論點既要“穩(wěn)準狠”,又要“高大上”.分論點要支撐總論點，做到“小準精”.要想實現(xiàn)達到這么嚴苛的標準，自然要請“高人”出馬。 “高人”要符合材料內(nèi)容、了解中國國情、明確發(fā)展方向、理論基礎(chǔ)扎實、對國家各項工作具有掌控權(quán)和指導權(quán)。因此，高人，非理論政策莫屬。具體操作步驟：明確立意--擬定論點--選擇政策--升級論點。

　　理論政策妙用之二：為我所“證”

　　即以理論政策為“論據(jù)”.即利用理論政策論證文章的主題，讓文章的說服力提升一個層次。

　　理論政策妙用之三：為我所“用”

　　以理論政策為“對策”.理論政策不僅可以用來提煉總分論點，佐證觀點，還可以成為標準化對策來使用。

　　一則，選取與總分論點直接關(guān)聯(lián)的政策作為宏觀對策總結(jié)，如，論述“激發(fā)人力資本潛能促進制造業(yè)發(fā)展”可以直接引用政府工作報告原文“深入實施人才發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌重大人才工程，鼓勵企業(yè)建立研發(fā)人員報酬與市場業(yè)績掛鉤機制，使人才的貢獻與回報相匹配，讓各類人才脫穎而出、人盡其才、才盡其用”.

　　二則，加工理論政策，形成通用對策框架。還是引用上文的段落，但是形式變換為“深入實施……，統(tǒng)籌……，鼓勵（某主體）建立……機制，使（另一主體）的貢獻與回報相匹配，讓……（意義）”.其中“……”的部分可以替換成與觀點相關(guān)的詞或句子。例如，用上面的框架寫一段反腐倡廉的對策，“深入實施群眾路線教育實踐活動，統(tǒng)籌作風建設(shè)落實工作，鼓勵地方政府建立‘群眾-媒體-政府’協(xié)同監(jiān)督機制，使領(lǐng)導干部的權(quán)利與責任相匹配，讓政策更透明、政府更廉潔”.

　　三則，拓展提出對策思路，規(guī)范自創(chuàng)對策內(nèi)容。重新審視一下我們加工的通用框架，去掉動詞部分，形成對策通用思路：“規(guī)劃（計劃）-工程（工作）-機制-意義”.這一思路既可以使用在單一對策的展開中，也可以使用在工作步驟的分類中。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊。