作文對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)是最大的“攔路虎”，很多考生也就是因?yàn)樽魑臎](méi)有寫(xiě)好導(dǎo)致最后與面試失之交臂。作文有很多種架構(gòu)的方法，今天河北公務(wù)員考試網(wǎng)就大家分享其中一種，這種方法對(duì)于“入門(mén)型”的考生來(lái)說(shuō)比較合適，能夠快速學(xué)會(huì)作文基本構(gòu)架的建立。

　　一、開(kāi)頭

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，有一種寫(xiě)法叫時(shí)間開(kāi)頭法，這種方法的思路就是在起手的時(shí)候圍繞主題背景進(jìn)行簡(jiǎn)單論述，逐漸引出核心問(wèn)題，以時(shí)間為軸論述核心主題。思路如下：

　　開(kāi)頭=主題背景+核心問(wèn)題+總論點(diǎn)(150-200字左右)

　　方法：從過(guò)去到現(xiàn)在

　　(以自主創(chuàng)新為例)

　　新中國(guó)成立伊始，百?gòu)U待興，百業(yè)待舉，我國(guó)采取了以重工業(yè)為主的發(fā)展道路，快速建立起比較完整的工業(yè)體系。改革開(kāi)放后，我國(guó)又在東部地區(qū)建立起了“兩頭在外，中間加工”的制造業(yè)模式，推動(dòng)?xùn)|部快速崛起【交代背景】。然而2008年，在全球金融經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊下，這種模式的硬傷暴露無(wú)遺：產(chǎn)業(yè)過(guò)于低端化，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，造成大量中小業(yè)陷入困境【交代問(wèn)題】。殘酷的現(xiàn)實(shí)無(wú)可辯駁地告訴我們：優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)迫在眉睫【拋出總論點(diǎn)】。

　　二、分論點(diǎn)段落

　　河北公務(wù)員考試網(wǎng)建議分論點(diǎn)部分把段旨句放在首句，為的就是關(guān)照考官，讓他們盡快能夠找到考生的觀(guān)點(diǎn)。思路如下：

　　分論點(diǎn)=段旨句+是什么+為什么+怎么辦(每段200-250字，以3段為宜)

　　1.段旨句(分論點(diǎn))：以創(chuàng)新為抓手助推企業(yè)發(fā)展

　　2.是什么：核心闡述段旨句中角度好的一面以及存在的問(wèn)題等

　　例如：以創(chuàng)新為抓手助推企業(yè)發(fā)展【主旨句】。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力，更是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的利劍【創(chuàng)新的優(yōu)點(diǎn)】。然而，目前我國(guó)大部分企業(yè)卻存在創(chuàng)新能力不足，創(chuàng)新人才匱乏的窘境，發(fā)展遭遇了瓶頸【我國(guó)目前由于缺乏創(chuàng)新帶來(lái)的問(wèn)題】。

　　3.為什么：論證段旨句中角度的影響以及原因，或者通過(guò)舉例或者正反論證來(lái)描述

　　在這個(gè)部分各位考生可以根據(jù)自身的積累進(jìn)行闡述。例如A企業(yè)無(wú)法吸引人才，面臨發(fā)展困境，企業(yè)處在掙扎之中，無(wú)法突破，嚴(yán)重制約了企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。究其根源在于政府沒(méi)有搭建吸引人才的體制機(jī)制。

　　4.怎么辦：解決段旨句中的問(wèn)題，提出對(duì)策可以來(lái)源于文中，也可以根據(jù)自身積累

　　故此，要吸引與培養(yǎng)雙結(jié)合，保證人才需要。政府在企業(yè)與大學(xué)生之間搭建平臺(tái)，吸引符合企業(yè)發(fā)展的人才;同時(shí)要建立人才培養(yǎng)基地等模式，為企業(yè)提供充足的人才，保證企業(yè)發(fā)展需要。

　　因此最后的段落構(gòu)成如下：

　　以創(chuàng)新為抓手助推企業(yè)發(fā)展【段旨句】。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力，更是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的利劍【創(chuàng)新的好處】。然而，目前我國(guó)大部分企業(yè)卻存在創(chuàng)新能力不足，創(chuàng)新人才匱乏的窘境，發(fā)展遭遇了瓶頸【問(wèn)題】。例如A企業(yè)無(wú)法吸引人才，面臨發(fā)展困境，企業(yè)處在掙扎之中，無(wú)法突破，嚴(yán)重制約了企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。究其根源在于政府沒(méi)有搭建吸引人才的體制機(jī)制【舉例論證】。故此，要吸引與培養(yǎng)雙結(jié)合，保證人才需要。政府在企業(yè)與大學(xué)生之間搭建平臺(tái)，吸引符合企業(yè)發(fā)展的人才;同時(shí)要建立人才培養(yǎng)基地等模式，為企業(yè)提供充足的人才，保證企業(yè)發(fā)展需要【對(duì)策】。

　　三、結(jié)尾

　　結(jié)尾一般是為了收束全文，常見(jiàn)思路如下：

　　作文結(jié)尾=總結(jié)全文+概括分論點(diǎn)+升華主題(150字左右)

　　示例：

　　藏富于民是建設(shè)民生社會(huì)的需要，是真正代表最廣大人民利益的迫切要求。不斷提高低收入者的收入水平，擴(kuò)大中產(chǎn)階層的比例，同時(shí)調(diào)整一些壟斷行業(yè)過(guò)高的收入，在中央收入分配改革的大思路下，結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷推進(jìn)收入分配改革，讓群眾享受改革發(fā)展的成果。

       申論更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。