提出對(duì)策能力是申論考試考察重點(diǎn)之一，把握對(duì)策題的作答技巧，是申論考試取得理想成績的關(guān)鍵。對(duì)策題的作答要求比較固定，申論對(duì)策題的作答要求一般表述為：觀點(diǎn)明確、條理清晰、語言簡練、措施得當(dāng)、具有可操作性。觀點(diǎn)明確是指措施表述準(zhǔn)確；條理清晰是指答案結(jié)構(gòu)合理；語言簡練是指言語表述流暢；措施得當(dāng)是指對(duì)策具有針對(duì)性；可操作性是指對(duì)策具有可行性。通過對(duì)作答要求的分析，把握好重點(diǎn)與全面、直接與間接、虛與實(shí)三對(duì)關(guān)鍵詞是答好對(duì)策題的必備三計(jì)。

　　計(jì)策一：重點(diǎn)與全面

　　全面是指在提對(duì)策的時(shí)候，不僅要考慮到當(dāng)前，而且要考慮到長遠(yuǎn)；不僅要考慮到局部，也要考慮到整體。作為一名公務(wù)員，不僅要維護(hù)好老百姓的利益，也要考慮到整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。所以好的對(duì)策是應(yīng)該兼顧到各個(gè)方面的利益。

　　重點(diǎn)主要是指在對(duì)策具體表述過程中，需要考生堅(jiān)固宏觀與微觀，既要寫出具體措施，還要表明此措施能夠解決的具體問題。河北公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，概括來說，對(duì)策題要做好五明確：要有明確的對(duì)策主體；明確的對(duì)策客體；明確的對(duì)策手段；明確的對(duì)策內(nèi)容；明確的對(duì)策目的。

　　計(jì)策二：直接與間接

　　在提對(duì)策的時(shí)候，很多考生思維往往比較局限，只能找到一些比較直接的對(duì)策，而忽略了一些間接的策略，導(dǎo)致答題不全面。直接對(duì)策往往是基于問題本身，間接對(duì)策往往是對(duì)于問題的延伸，如法律、環(huán)境、政策等。

　　直接對(duì)策可以從材料中獲得，主要是通過材料中的政策措施、專家學(xué)者見解、領(lǐng)導(dǎo)干部講話、廣大群眾的談話中獲得。間接對(duì)策的獲得渠道有三條，一是從材料中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)推出對(duì)策；二是從材料的原因中推出對(duì)策；三是多做題，積累對(duì)策題答題經(jīng)驗(yàn)，題做多了，考生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來提出對(duì)策的方向無外乎就那么幾個(gè)：可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)的維度談對(duì)策；可以從內(nèi)部監(jiān)管、加強(qiáng)教育、展開宣傳、完善法律、輿論監(jiān)督的維度談對(duì)策；也可以從國家層面、政府層面、企業(yè)層面、行業(yè)協(xié)會(huì)層面、個(gè)人層面的維度談對(duì)策，等等。

　　計(jì)策三：實(shí)與虛

　　在提對(duì)策的時(shí)候考生要根據(jù)題目要求分析題目是考察宏觀戰(zhàn)略，還是考察微觀管理能力。在大問題上要有戰(zhàn)略高度，要懂得務(wù)虛；在具體而微的問題要具體可行，要懂得務(wù)實(shí)。虛要虛到家，實(shí)要實(shí)到位。

　　很多考生容易寫一些比較虛的對(duì)策，卻難以做到實(shí)，提出的對(duì)策沒有針對(duì)性。針對(duì)性是指在提對(duì)策的時(shí)候，要針對(duì)題干問題結(jié)合材料去提。針對(duì)性在微觀的對(duì)策中顯得非常重要。在微觀的對(duì)策中，問題的范圍都非常有限。因此建議考生，提出的對(duì)策講究一語中的、一針見血，而那些大而化之、大而無當(dāng)、隔靴搔癢的大對(duì)策要盡量少提甚至不提。

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