原因分析題是綜合分析題中經(jīng)?？疾榈念}型之一，很多考生面對(duì)這一類題型不知道自己該如何解答。原因分析題是注重對(duì)某一現(xiàn)象、事件、問題背后的本源、根源的分析，體現(xiàn)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的哲學(xué)原理。對(duì)于這一題型我們考生應(yīng)該熟練掌握答題思路與解題技巧。下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)就來簡(jiǎn)要分析一下。

　　考生看到題目后，首先需要把題干中的關(guān)鍵信息審定清楚，尤其是題干中的關(guān)鍵詞匯。如題中問及分析某某現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因之類的提問方法，則是屬于原因分析題。那么分析原因題應(yīng)如何著手？

　　多主體、多角度、多層次分析：

　　多主體包含黨政機(jī)關(guān)（領(lǐng)導(dǎo)干部、職能部門、工作人員）；企業(yè)（創(chuàng)新、管理、責(zé)任）；社會(huì)組織；個(gè)人。

　　多角度包含主要原因和次要原因;內(nèi)因與外因;現(xiàn)實(shí)原因和歷史原因等。

　　多層次包含法律法規(guī)不健全、相關(guān)體制不完善、政策措施不到位等體制層面原因；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不完善、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)、資金不足、一味追求經(jīng)濟(jì)利益最大化等經(jīng)濟(jì)層面原因；技術(shù)落后、研發(fā)力量不足、硬件設(shè)施陳舊等科技層面原因；思想陳舊、觀點(diǎn)落后、認(rèn)識(shí)偏差、人員素質(zhì)不高等人事層面原因；組織機(jī)構(gòu)僵化、缺乏管理技術(shù)等管理層面原因。

　　考生應(yīng)當(dāng)對(duì)以上原因分析的主體、角度及層次進(jìn)行較好的掌握，這是原因分析的基礎(chǔ)。

　　總之要做好原因分析題，必須在題干中找到問題，針對(duì)問題分析原因?？忌鲞@一類題目時(shí)可以從以下幾個(gè)步驟來進(jìn)行解答：

　　首先，明確題目的問題，帶著問題去閱讀，逐一尋找原因的出處。帶著問題找原因，解題也就有了方向和目的，不再迷茫和困惑了。

　　其次，定位與題干中某一特定問題有關(guān)的語段，用筆勾畫出原因。

　　一般而言，原因表述有個(gè)鮮明的特點(diǎn)，就是表示原因的語句都是顯得消極的、否定的語氣，如：“缺乏有效機(jī)制，監(jiān)管不嚴(yán)，法規(guī)不健全，投入不足，認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)等”，但有時(shí)也要進(jìn)行歸納和概括，一邊閱讀一邊做好總結(jié)標(biāo)注。

　　最后，歸納原因，按照不同的主體、角度、層面有條理性地進(jìn)行歸納概括。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。