為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.qlkzxdg.cn）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀：“校園APP治理”，希望考生閱讀本文后，對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。

　　[背景鏈接]

　　近日，湖南一所高校的洗澡APP讓不少學(xué)生覺得鬧心，也讓校園APP泛濫現(xiàn)象成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除此之外，還有選修課程APP、交電費(fèi)APP、洗衣服APP等同時(shí)存在。

　　而校園里橫行霸道的各種APP大多是強(qiáng)制使用、捆綁的：推行前沒有聽證，也不會(huì)征詢意見。其全然沒有瓜田李下的避嫌，各種明目張膽的商業(yè)廣告也處處是坑，誘導(dǎo)消費(fèi)類的鏈接更是防不勝防。這種想一出是一出的APP，已經(jīng)滲透到了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，沒人審查、無人監(jiān)管。

　　[提出觀點(diǎn)]

　　打水、洗澡，明明插卡就能解決的事，偏要?jiǎng)h簡(jiǎn)就繁——連上藍(lán)牙，打開APP，然后才能掃碼洗澡?！皰叽a洗澡APP”是典型的為開發(fā)而開發(fā)。而部分校園APP頂著智能的頭銜，打著快捷便利的幌子，而在實(shí)際的使用中并不便利。

　　[綜合分析]

　　校方強(qiáng)制無償推銷商業(yè)軟件，一方面，在流量為王的互聯(lián)網(wǎng)江湖，學(xué)生及家長(zhǎng)固然是“金礦”，但在面對(duì)消費(fèi)者的自主選擇權(quán)之下，泛濫的APP里反倒成了赤裸裸的法外之地。另一方面，粗制濫造的校園APP，順藤摸瓜下去，誰敢說這些商業(yè)氣息濃郁的APP，都是免費(fèi)無償一路綠燈進(jìn)校園的?那么，校方與APP開發(fā)運(yùn)營者之間的關(guān)系，稱得上“清親”二字嗎?

　　當(dāng)然，數(shù)字化時(shí)代，校園+互聯(lián)網(wǎng)是大勢(shì)所趨，將APP利用于教育教學(xué)，本身無可原罪。不過，如果像當(dāng)年的官網(wǎng)官微一樣趕時(shí)髦，罔顧學(xué)生和家長(zhǎng)的合法權(quán)益、不顧學(xué)校和地區(qū)的現(xiàn)實(shí)情況，刻舟求劍地濫推各種魚龍混雜的APP，往小處說是變種的形式主義，往大出說是不折不扣的懶政。

　　[參考對(duì)策]

　　學(xué)校作為管理主體，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)前期把關(guān)、審核，對(duì)于師生使用校園生活服務(wù)類APP，必須保證其公益性、公共性、安全性。對(duì)于具有不同功能、使用體驗(yàn)的APP，應(yīng)充分尊重大學(xué)生校園APP使用的選擇權(quán)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)品質(zhì)吸引大學(xué)生主動(dòng)自愿安裝使用。

　　校園信息化、智慧化必須以使用者的體驗(yàn)為核心，以方便為目的。只有注重服務(wù)和公益性，有效服務(wù)師生的生活、學(xué)習(xí)，遏制泛濫的廣告和不良信息的傳播，才能讓大家用得便捷、順心。

　　原標(biāo)題：混亂的校園APP從何而來，該走向哪里來源：光明網(wǎng)-時(shí)評(píng)頻道 作者：鄧海建

　　原標(biāo)題：上個(gè)學(xué)要用多少APP?——校園APP泛濫現(xiàn)象調(diào)查 來源：新華網(wǎng) 作者：謝櫻