為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平,河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.qlkzxdg.cn)特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“真正的教育公平,我們?cè)诼飞稀?,希望考生閱讀本文后能學(xué)會(huì)其中申論答題思維。
【熱點(diǎn)背景】
6月20日,華商報(bào)獨(dú)家報(bào)道,西安市雁塔區(qū)“中鐵尚都城幼兒園”看護(hù)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“崔園長(zhǎng)”在回應(yīng)幼兒園收費(fèi)為何不能降到普惠性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)時(shí)表示:“我們學(xué)的是養(yǎng)天鵝的技術(shù),我們不會(huì)去養(yǎng)豬。杜城村的村主任找我,要把村子里那些娃都送到這兒來(lái),我不同意,因?yàn)檫@些孩子素質(zhì)太低。我不是瞧不起城中村,比如說(shuō)打工的子弟、賣(mài)菜的……我溝通不了!所以我說(shuō)如果我降到1200,就會(huì)有批量的這樣的子弟進(jìn)來(lái)……賣(mài)菜的、賣(mài)魚(yú)的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶原來(lái)不會(huì)說(shuō)陜西方言,然后接下來(lái)這塊魚(yú)龍混雜……”崔園長(zhǎng)這席話一經(jīng)媒體曝光,立刻令社交媒體炸開(kāi)了窩。不過(guò),當(dāng)事人卻早有預(yù)料,“我講的是幼兒園教育界不敢講又想講的實(shí)話,如果媒體報(bào)道,會(huì)免費(fèi)打廣告成‘網(wǎng)紅’,挺好?!泵鎸?duì)如此突破底線的發(fā)言,實(shí)際情況卻真的如這位崔園長(zhǎng)所說(shuō)的,盡管有很多人對(duì)她表示了譴責(zé),但很多家長(zhǎng)卻在私下里非常認(rèn)同她的說(shuō)法。
據(jù)報(bào)道,這家幼兒園在園幼兒約300人,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從1800元到1980元不等,在街道辦的備案收費(fèi)又是1680元。因?yàn)槭召M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)混亂,所以當(dāng)一些家長(zhǎng)向西安市雁塔區(qū)教育局督導(dǎo)組反映情況后,區(qū)教育局工作人員通知園方,按照相關(guān)規(guī)定,“看護(hù)點(diǎn)”每月只能按照1200元標(biāo)準(zhǔn)收取保育費(fèi),園方拒絕執(zhí)行,這才有了上面崔園長(zhǎng)說(shuō)的這些話。
值得注意的是,該幼兒園不單單是教育理念和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)存在問(wèn)題。據(jù)報(bào)道,該幼兒園隸屬于陜西艾文靖和教育科技有限公司,因無(wú)手續(xù),實(shí)際上只是看護(hù)點(diǎn),且由于沒(méi)有相關(guān)手續(xù),導(dǎo)致園內(nèi)沒(méi)有建設(shè)消防系統(tǒng)。而該園長(zhǎng)崔某的回應(yīng)更加“雷人”——“沒(méi)有手續(xù)的看護(hù)點(diǎn)又不只我們一家”。這顯然不是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度。
6月23日,媒體確認(rèn),這名負(fù)責(zé)人已經(jīng)被解聘。據(jù)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹,已聯(lián)系部門(mén),近期將對(duì)該看護(hù)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治。
【各方觀點(diǎn)】
光明網(wǎng):教育是階層晉升的核心通道,對(duì)底層群體來(lái)說(shuō),哪怕出身卑微,也希望子女能夠魚(yú)躍龍門(mén)。戴著有色眼鏡為高收費(fèi)辯護(hù),將底層排除在優(yōu)質(zhì)教育資源大門(mén)之外,抹殺其晉升夢(mèng)想,很難想象如此言論會(huì)出自一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,它說(shuō)明作為從業(yè)者想到的只是圈錢(qián),而非教化育人。
東方網(wǎng):學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端,是國(guó)民教育體系的重要組成部分,是重要的社會(huì)公益事業(yè),全社會(huì)理應(yīng)實(shí)打?qū)嵶龊茫皇侵皇菑闹心睢吧饨?jīng)”。
中國(guó)青年報(bào):作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,幼兒園是孩子們接受教育的第一個(gè)門(mén)檻,這位園長(zhǎng)卻在這個(gè)門(mén)檻就對(duì)學(xué)生作出了“天鵝”與“豬”的云泥之別。如此給農(nóng)村娃定標(biāo)貼,何談人格?何談教育公平?何談教育情懷?
南方都市報(bào):社會(huì)有分層是十分正常的現(xiàn)象,但教育的目的并不僅僅是競(jìng)爭(zhēng),更不是歧視他人。21世紀(jì)人才教育的核心素養(yǎng)包括獨(dú)立思考、溝通合作、批判性思維、自我控制和社會(huì)參與等幾個(gè)方面??梢哉f(shuō),沒(méi)有哪一個(gè)目標(biāo)是要求孩子排斥他人、鄙視弱者的。
【深度分析】
(一)此次事件反映出的問(wèn)題:
1.相關(guān)部門(mén)監(jiān)管失察。
2.學(xué)生家長(zhǎng)話語(yǔ)權(quán)不足。
3.公立學(xué)校資源緊張,無(wú)法面向底層群眾普惠式開(kāi)放。
4.有些民辦學(xué)校辦學(xué)理念出現(xiàn)偏差,過(guò)度商業(yè)化,對(duì)學(xué)生生源功利化分類(lèi)。
5.存在隱性政策、制度性區(qū)隔。
在城市化的過(guò)程中,由于戶籍壁壘的存在,農(nóng)村娃往往無(wú)法和城里孩子享有同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源,尤其是公立學(xué)校的學(xué)位。城鄉(xiāng)二元分割造成的區(qū)隔還不止于此,另一個(gè)典型問(wèn)題是外來(lái)務(wù)工人員的子女就學(xué)。由于財(cái)政壓力問(wèn)題,大城市為了避免教育資源緊張,往往會(huì)在供應(yīng)時(shí)偏向戶籍人口。這種戶籍分割其實(shí)也是種需要改變“歧視”。
6.社會(huì)對(duì)教育存在誤解,認(rèn)為教育是競(jìng)爭(zhēng)激烈的賽道,考試名列前茅就意味著成功。
(二)解決此類(lèi)問(wèn)題的舉措:
1.要加強(qiáng)監(jiān)管,做好扶持,明確補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
2.推廣和鋪開(kāi)普惠全民的教育,提高全民素質(zhì)。
3.教育工作者應(yīng)當(dāng)恪守對(duì)待學(xué)生一視同仁的行為準(zhǔn)則。
4.努力消除隱性的政策、制度性區(qū)隔。
5.政策制定者,公辦和民辦教育機(jī)構(gòu)的從業(yè)者,都應(yīng)該不斷向公眾普及“教育的首要目標(biāo)是育人,要讓孩子學(xué)會(huì)做一個(gè)獨(dú)立、正直、負(fù)責(zé)任的公民”的正確教育理念。
【參考文章】
“有教無(wú)類(lèi)”不是口號(hào)
“我們學(xué)的是養(yǎng)天鵝的技術(shù),我們不會(huì)去養(yǎng)豬。杜城村的村主任找我,要把村子里那些娃都送到這兒來(lái),我不同意,因?yàn)檫@些孩子素質(zhì)太低。”近日,西安一幼兒園園長(zhǎng)在解釋為什么不全面實(shí)施普惠收費(fèi)時(shí)語(yǔ)出驚人,公然的社會(huì)歧視令輿論為之嘩然。“有教無(wú)類(lèi)”不應(yīng)只是口號(hào)。
“有教無(wú)類(lèi)”的教育理念對(duì)于教育工作至關(guān)重要。2000多年前,孔子就提出了有教無(wú)類(lèi)的教學(xué)主張,大意是不管什么人都可以受到教育,不因?yàn)樨毟?、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對(duì)象之外。這一主張一直延續(xù)到今天,而且早已深入人心,成為最基本的教育理念。讓人意想不到的是,如今竟還有教育工作者搞社會(huì)歧視,違背“有教無(wú)類(lèi)”的基本理念。可以明顯看到,在西安這家幼兒園園長(zhǎng)眼中,學(xué)生有三六九等之分,而且充滿了對(duì)農(nóng)村以及農(nóng)村孩子的鄙夷。抱持這樣的教育理念,不可能公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,也不可能在立德樹(shù)人上有所作為。惡之花只能開(kāi)出惡之果,教育理念上錯(cuò)了,就是在根子上錯(cuò)了,必須將其清除出教師隊(duì)伍。
然而,現(xiàn)實(shí)生活中,“有教無(wú)類(lèi)”的實(shí)現(xiàn)還存在很多問(wèn)題。令人深思的是,該園長(zhǎng)還聲稱(chēng):“我講的是幼兒教育界不敢講又想講的實(shí)話,如果媒體報(bào)道,會(huì)免費(fèi)打廣告成為‘網(wǎng)紅’,挺好?!惫媸沁@樣嗎?目前來(lái)看,她至少說(shuō)對(duì)了一半,輿論幫她成了“網(wǎng)紅”,一個(gè)“根本不配為人師表”的“網(wǎng)紅”。至于她講的是不是幼兒教育界的實(shí)話,無(wú)法查證,但聯(lián)系到此前一些學(xué)校引起爭(zhēng)議的說(shuō)法和做法,不免會(huì)發(fā)現(xiàn)確實(shí)有一些學(xué)校和老師與她的理念相同或相近。比如,此前某地中學(xué)校長(zhǎng)微信聊天中,稱(chēng)學(xué)?!霸镜墓潭ㄉ创蠖鄟?lái)自‘一低二多三無(wú)’的‘低收入,多孩子,無(wú)房無(wú)固定職業(yè)無(wú)教育規(guī)劃’的低層次家庭,嚴(yán)重缺乏前期基本行為和教養(yǎng)與基礎(chǔ)積淀,存在嚴(yán)重行為與知識(shí)缺陷”等語(yǔ)句;還有某地小學(xué)招生面試,學(xué)校竟要看家長(zhǎng)的學(xué)歷證書(shū),等等。雖然都沒(méi)有西安這家幼兒園園長(zhǎng)講得赤裸裸,但也都曾引發(fā)指向教育功利化和社會(huì)歧視的質(zhì)疑。
教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。入學(xué)關(guān)乎教育起點(diǎn)公平,雖說(shuō)教育均衡短期內(nèi)還難以完全實(shí)現(xiàn),但是在生源問(wèn)題上決不能自我設(shè)限,尤其不能歧視和排斥農(nóng)村學(xué)生和低收入家庭學(xué)生。長(zhǎng)期以來(lái),教育部門(mén)都在積極推動(dòng)教育均衡化發(fā)展,在招生錄取方面也給予農(nóng)村學(xué)生適當(dāng)傾斜,但仍不排除一些學(xué)校尤其是好一點(diǎn)民辦學(xué)校對(duì)學(xué)生生源進(jìn)行功利化分類(lèi)?!坝薪虩o(wú)類(lèi)”不是口號(hào),這樣做已經(jīng)突破了教育底線,甚至還有一些學(xué)校將辦教育當(dāng)作辦企業(yè),過(guò)度追名逐利,一味“擇富”“擇優(yōu)”,早已忘記了教育的本質(zhì)和責(zé)任。也許正是這一部分學(xué)校的存在,才讓西安這家幼兒園園長(zhǎng)覺(jué)得自己說(shuō)出了教育界不敢講又想講的實(shí)話。
學(xué)校作為教書(shū)育人的單位,不應(yīng)該在教育理念上走偏,從而損害一部分人的受教育權(quán),要把“有教無(wú)類(lèi)”的教學(xué)理念內(nèi)化于心,外化于行。
(來(lái)源:南方日?qǐng)?bào),有修改)