為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.qlkzxdg.cn）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“立德樹人”。希望考生閱讀本文，對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。

　　【熱點(diǎn)背景】

　　社會(huì)主義教育事業(yè)的核心是立德樹人。黨的十九大報(bào)告指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　教育是國(guó)之大計(jì)。2018年9月10日，習(xí)近平總書記出席全國(guó)教育大會(huì)并發(fā)表重要講話，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來。

　　習(xí)近平總書記在2019年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

　　一個(gè)國(guó)家要培養(yǎng)人才，既要育智，更要育人。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時(shí)度勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚，高度重視培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展新局面。

　　【公考角度解讀】

　　[提出觀點(diǎn)]

　　培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹人，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。

　　[權(quán)威論述]

　　才者，德之資也；德者，才之帥也?！x自資治通鑒第一卷

　　把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德?！?xí)近平

　　要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本。——習(xí)近平

　　立德樹人是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是高校的“生命線”?！?xí)近平

　　[內(nèi)涵]

　　立德樹人內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻，博大精深。習(xí)近平總書記2014年和2018年五四青年節(jié)在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中給出了“立什么德、樹什么人”的明確答案。

　　立德就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品格。做人做事第一位的是崇德修身。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)。要教育學(xué)生立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時(shí)，從做好小事、管好小節(jié)開始起步，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德。

　　樹人就是要培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一是要培養(yǎng)學(xué)生忠于祖國(guó)人民的情懷，把自己的人生同祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。二是要培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著的理想信念，讓青年學(xué)生牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，把自己的理想同實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來。三是要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的本領(lǐng)，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、世界科學(xué)技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，擴(kuò)展國(guó)際視野，掌握知識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。四是要讓學(xué)生做知行合一的奮斗者。不論事業(yè)大小，都要腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴去做，只要有一分耕耘，就能有一分收獲。

　　[重要性]

　　立德樹人是中華優(yōu)秀文化的主根。從古至今，中華民族都是一個(gè)注重德行兼?zhèn)涞奈幕髧?guó)，上下五千年，中華民族有一種獨(dú)特的道德修身文化，注重整體利益，堅(jiān)持愛國(guó)主義，推崇“仁愛”原則，倡導(dǎo)言行一致，追求精神境界，重視道德踐履。道德修身文化的核心是修身齊家治國(guó)平天下，其本質(zhì)就是立德樹人，故成為中華民族綿綿不斷的靈魂。因此，反復(fù)強(qiáng)調(diào)立德樹人就是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力用中華民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文化來教育人，提高廣大人民的道德修養(yǎng)水平，以文育人。

　　立德樹人是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要前提。要全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，在推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)、法治和道德、人才的力量同等重要，缺一不可。中華文化博大精深，有利于樹立人們正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。青少年如果沒有立世的道德，沒有做事的本領(lǐng)，那么兩個(gè)百年目標(biāo)只能是沙灘上的樓閣，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)更是一廂情愿的囈語。反復(fù)強(qiáng)調(diào)立德樹人，就是要切實(shí)把大學(xué)生培養(yǎng)好，讓大學(xué)生“接過歷史的接力棒，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，使中華民族更加堅(jiān)強(qiáng)有力地自立于世界民族之林”。

　　立德樹人是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的需要。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力。少年有夢(mèng)，則民族有夢(mèng)，少年追夢(mèng)，則國(guó)家興旺。共同堅(jiān)守理想信念，追逐百年以來的中國(guó)夢(mèng)想，希望在少年，重任則在教育。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，有利于凝聚中國(guó)力量，是實(shí)現(xiàn)偉大中夢(mèng)的必然需要。

　　[對(duì)策措施]

　　立德樹人，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力。要切實(shí)增強(qiáng)教師思想政治工作實(shí)效性，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，熱愛教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書育人，敬畏講臺(tái)、珍惜講臺(tái)、熱愛講臺(tái)，把更多的時(shí)間和精力投入到課堂教學(xué)中，認(rèn)真講好每一堂課。開展教職工全員針對(duì)性培訓(xùn)，從政治與人文關(guān)懷、教學(xué)與科研能力、學(xué)科交叉創(chuàng)新等方面著力提升教師立德樹人能力，促進(jìn)教書和育人、言傳和身教、潛心問道和關(guān)注社會(huì)、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、理想信念堅(jiān)定、道德情操高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，成為學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

　　立德樹人，需塑造人格。應(yīng)根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)構(gòu)建德育課程體系和教材體系，創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法。要牢固確立學(xué)生在教學(xué)中的中心地位，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和探究熱情，如此才能回歸教育本真，潤(rùn)物無聲式地將國(guó)家層面的價(jià)值導(dǎo)向、個(gè)人層面的價(jià)值規(guī)范，深深植入學(xué)生的心靈。

　　立德樹人，需實(shí)踐鍛煉。形式多樣的志愿服務(wù)、力所能及的愛心活動(dòng)、向好向善的校園文化，都可以使社會(huì)主義核心價(jià)值觀鮮活印刻在學(xué)生思維中；通過開發(fā)實(shí)踐課程，組織實(shí)踐活動(dòng)，讓課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐緊密互動(dòng)，才能施展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，更好地向其傳遞知識(shí)之外的法治意識(shí)、科學(xué)精神、人文情懷。

　　教育要正本清源，創(chuàng)新立德樹人機(jī)制。把立德樹人的質(zhì)量和效果作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持以師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、先進(jìn)表彰與獎(jiǎng)勵(lì)等方面，用“德”字來評(píng)價(jià)教師，以“德”字來和監(jiān)督教師，實(shí)行一票否決制，促進(jìn)教師精力首先集中在立德樹人上；建立“三全育人”教育成效評(píng)價(jià)機(jī)制，將立德樹人元素納入職責(zé)要求和考核內(nèi)容，制定激勵(lì)措施，使得“三全育人”變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)而走向行動(dòng)自覺；建立學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和辦學(xué)理念首先在立德樹人中實(shí)踐、資源首先在立德樹人中配置、教學(xué)條件首先在立德樹人中使用等機(jī)制，使得立德樹人、人才培養(yǎng)真正成為高校的中心工作。

　　【文章素材】

　　[精彩標(biāo)題]

　　1. 以立德樹人鑄就教育之魂

　　2. 堅(jiān)持立德樹人 培養(yǎng)有用之才

　　3. 立德樹人 鑄就教育強(qiáng)國(guó)

　　[精彩開頭]

　　示例一

　　當(dāng)前高等教育正受到多樣化社會(huì)思潮、市場(chǎng)逐利、網(wǎng)絡(luò)新媒體等影響。一些高校存在對(duì)我國(guó)高校發(fā)展目標(biāo)要求把握不到位、重教書輕育人、重智育輕德育、重科研輕教學(xué)等現(xiàn)象;一些高校在陣地管理中也存在薄弱環(huán)節(jié)。面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)、新要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，回答好為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人以及如何培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，成為當(dāng)前高校建設(shè)的首要任務(wù)。

　　示例二

　　國(guó)無德不興，人無德不立。借助于教育，讓廣大青少年學(xué)生既有真才實(shí)學(xué)，又不斷增進(jìn)個(gè)人道德修養(yǎng)、社會(huì)擔(dān)當(dāng)、家國(guó)情懷，這樣才能有益于國(guó)家，有益于社會(huì)，有益于個(gè)人，才能為中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的人才保障。

　　示例三

　　教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，人才興則民族興?！耙獔?jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話，站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局和戰(zhàn)略高度，科學(xué)回答了高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題，為做好新形勢(shì)下高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了行動(dòng)方向。

　　[精彩結(jié)尾]

　　示例一

　　“蓋有非常之功，必待非常之人?！蹦壳?，我國(guó)高校共有2852所，在校生達(dá)3647萬人。這是中國(guó)發(fā)展的巨大潛力，也是民族復(fù)興的重要力量。讓我們認(rèn)真貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的部署要求，把高校思想政治工作推向新境界，開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供有力人才支撐。

　　示例二

　　筑牢陣地，立德樹人，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，高校重任在肩。全國(guó)高校及相關(guān)部門要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，激勵(lì)廣大學(xué)生自覺把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，用青春抒寫時(shí)代，用奮斗開創(chuàng)未來。

　　[申論范文]

　　以立德樹人鑄就教育之魂

　　培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。正值我國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)發(fā)表重要講話，全面總結(jié)黨的十八大以來教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署，為加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育指明了方向。

　　“育才造士，為國(guó)之本”。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。進(jìn)入新時(shí)代，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹人，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。

　　國(guó)無德不興，人無德不立。育人之本，在于立德鑄魂?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫　?，立德首先要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，肩負(fù)時(shí)代重任，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家，以高遠(yuǎn)的志向砥礪奮斗精神，在人生道路上剛健有為、自強(qiáng)不息。天下大事必作于細(xì)，必成于實(shí)。立德也要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點(diǎn)滴開始，在日常學(xué)習(xí)生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。

　　才為德之資，德為才之帥。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬牛€要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，促進(jìn)人的全面發(fā)展。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn);又要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。從幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，到堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，再到弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，都是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要方面，是立德樹人的教育實(shí)踐抓手。

　　實(shí)現(xiàn)立德樹人，離不開教育體系的制度支撐。要把立德樹人作為教育工作的主線，融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。只有讓學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系都圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)，才能聚焦聚力、取得實(shí)效，構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，為人才培養(yǎng)筑牢更高水平、更加科學(xué)的制度基礎(chǔ)。

　　教育大計(jì)，教師為本。培養(yǎng)優(yōu)秀人才，必須有優(yōu)秀教師。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高教師待遇，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓廣大教師安心從教、熱心從教，必將匯聚起教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量，培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)?、?dān)當(dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。