在復(fù)習(xí)行測(cè)文科的過程中,邏輯判斷中削弱加強(qiáng)題目一直是學(xué)生比較重視但是也容易做錯(cuò)的一個(gè)專項(xiàng)。其中削弱型的題目我們見過很多,對(duì)于基本的做題方法有了很多了解,但是加強(qiáng)型的題目有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為比較簡(jiǎn)單而沒有特別重視。但是其實(shí)加強(qiáng)型中的前提型的題目學(xué)生的正確率并不是特別高,所以今天河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.qlkzxdg.cn)就帶著大家一起來看一下在做加強(qiáng)型中的前提型的題目的時(shí)候需要注意的內(nèi)容。
首先拿到一道題目如何判斷它是否屬于前提型需要我們關(guān)注提問方式,當(dāng)提問方式為“以上論述基于哪個(gè)前提?”“以下哪項(xiàng)是題干必須要補(bǔ)充的前提”時(shí),我們可以判斷題目考查的是加強(qiáng)型中的前提型。那在做前提型的題目時(shí)我們應(yīng)該采取什么方法呢,主要有兩種,第一是搭橋法,也就是當(dāng)題干中出現(xiàn)跳躍概念時(shí),則建立跳躍概念之間的聯(lián)系就是必須補(bǔ)充的前提;第二是反向驗(yàn)證法,當(dāng)題干是X→Y時(shí),Z是其中一個(gè)選項(xiàng),需要把“并非Z”帶入題干,如果題干不成立,則Z是必須補(bǔ)充的前提。
【例1】合成氨基酸特性與20種標(biāo)準(zhǔn)氨基酸不同,將這些合成氨基酸整合進(jìn)入蛋白質(zhì)中可以系統(tǒng)地改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和生物學(xué)特性。然而,到目前為止研究人員只能做到一次將一個(gè)合成氨基酸整合進(jìn)一個(gè)蛋白質(zhì)中,因此一次只能改變蛋白質(zhì)的一種特性。
下列哪項(xiàng)是以上論述所需要的前提?
A.改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),就可以改變蛋白質(zhì)的生物學(xué)特性
B.研究人員一次只能改變一個(gè)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
C.一個(gè)合成氨基酸只能改變蛋白質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)
D.一個(gè)合成氨基酸只能改變蛋白質(zhì)的一種特性
【答案】C。解析:題干由“只能做到一次將一個(gè)合成氨基酸整合進(jìn)一個(gè)蛋白質(zhì)中”,推出“一次只能改變蛋白質(zhì)的一種特性”。建立“一個(gè)合成氨基酸”和“改變蛋白質(zhì)的一種特性”的聯(lián)系,否則不能推出題干結(jié)論。而A、B、C 三項(xiàng)都僅涉及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),與蛋白質(zhì)的特性無關(guān)。所以答案選C。
【例2】美國于 1976 年發(fā)生了注射疫苗導(dǎo)致更嚴(yán)重疫情的事件。在甲流盛行的時(shí)期,不少人認(rèn)為,注射疫苗是一種危險(xiǎn)行為,可是專家認(rèn)為注射甲流的疫苗是一種有效地保護(hù)自己不受甲流傳染的手段。
專家觀點(diǎn)的假設(shè)前提是:
A.與注射疫苗導(dǎo)致疫情發(fā)生的可能性相比,甲流對(duì)人的威脅更大
B.1976 年美國發(fā)生注射疫苗導(dǎo)致的嚴(yán)重疫情是由于注射過量所致
C.甲流疫苗研發(fā)過程嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量可靠,安全性受到權(quán)威專家認(rèn)可
D.與以往的季節(jié)性流感疫苗相比,甲流疫苗的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并未降低
【答案】A。解析:題干中專家的觀點(diǎn)是“注射甲流的疫苗是一種有效地保護(hù)自己不受甲流傳染的手段”,論據(jù)是“美國于 1976 年發(fā)生了注射疫苗導(dǎo)致更嚴(yán)重疫情的事件”。題干中不存在跳躍概念,但是還需要補(bǔ)充假設(shè)前提,我們可以采用“反向驗(yàn)證法”。首先看A項(xiàng),否定之后的意思是注射疫苗對(duì)人的威脅更大,那么專家的觀點(diǎn)就不成立,所以A項(xiàng)是專家觀點(diǎn)的前提假設(shè),暫時(shí)保留;接著看B項(xiàng),該項(xiàng)說明注射疫苗存在一定的危險(xiǎn)性,是因?yàn)檫^量,但實(shí)際注射疫苗是否有效我們并不清楚,所以不能加強(qiáng);C項(xiàng)討論的是疫苗研發(fā)過程嚴(yán)謹(jǐn),這與實(shí)際注射疫苗是否有效無關(guān),所以排除;而D項(xiàng)中甲流疫苗的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并未降低與實(shí)際注射疫苗是否有效無關(guān),所以排除。所以,正確答案是A項(xiàng)。
通過對(duì)于這兩道前提型題目的不同的做題方法的分析,希望大家能對(duì)加強(qiáng)型中的前提型題目的做題方法有更詳細(xì)的了解,并且在做題的過程中根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法。