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2015河北公務(wù)員考試選詞填空練習(xí)題及精解(18)
http://m.qlkzxdg.cn       2014-10-30      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
      1.思想觀念的價(jià)值,在競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)      ,在實(shí)踐中才能檢驗(yàn)?!拔也煌饽愕目捶?,但我捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”,這是一種胸懷,更是一種      ?!安煌磾硨?duì)”的思維模式,在本質(zhì)上是一種狹隘虛弱的表現(xiàn)。

  依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

  A.流露  雅量                       B.展現(xiàn)  理解

  C.體現(xiàn)  寬容                       D.彰顯  自信

  2.在畫(huà)家的筆端,梅蘭竹菊,被賦予文人風(fēng)骨;牡丹荷花,被賦予盛世風(fēng)范……無(wú)論色彩豐富還是清淡,都能讀出詩(shī)意,讀出真誠(chéng)。要它的      ,有每一筆最自然的亮麗;要它的      ,有攀附向上生命力的線條;要它的      ,有花間人的恬淡自在;要它的      ,有藤蘿架上鳥(niǎo)兒的清唱。

  依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

  A.表  里  遠(yuǎn)  近                   B.色  形  意  音

  C.情  趣  靜  動(dòng)                   D.美  力  真  聲

  3.世間的事物很少能比大學(xué)更美。在這里,憎恨無(wú)知的人奮力求知,      真理的人傳授真理。在青年們長(zhǎng)知識(shí)的年華里,大學(xué)給予他們遠(yuǎn)大目標(biāo)和共同生活的規(guī)范,給予他們渴望得到的親密友情,讓青年人永無(wú)止境地對(duì)永恒的主題      。沒(méi)有這些,青春便只是耗費(fèi)時(shí)光。

  依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

  A.通曉  言無(wú)不盡                   B.諳悉  各抒己見(jiàn)

  C.敬畏  上下求索                   D.掌握  高談闊論

  4.在日常生活中,禮貌語(yǔ)言作用之大往往超出一般人的      。當(dāng)人與人之間發(fā)生這樣那樣的      時(shí),禮貌、謙讓的語(yǔ)言會(huì)如熏風(fēng)般暖人心扉,將齟齬化為烏有,令睚眥變成笑靨。

  依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

  A.期望  沖突                       B.想象  摩擦

  C.估計(jì)  爭(zhēng)端                       D.設(shè)想  磕碰

  5.人類(lèi)歷史上,技術(shù)革命往往和社會(huì)發(fā)展的      相互作用,互為因果。今天,以微博為代表的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用正      著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變化的巨大潛能。

  依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

  A.步伐  實(shí)現(xiàn)                       B.變革  釋放

  C.速度  發(fā)揮                       D.方向  挖掘


      河北公務(wù)員考試網(wǎng)http://m.qlkzxdg.cn/)解析 題目或解析有誤,我要糾錯(cuò)。

 

  1.【解析】D。先看第一空,“流露”多與表感情的詞搭配,與中心語(yǔ)“價(jià)值”搭配不當(dāng),排除A項(xiàng)。第二空由“這是……更是……”可知,應(yīng)填入與“胸懷”形成遞進(jìn)關(guān)系的詞,而B(niǎo)、C項(xiàng)的“理解”、“寬容”與題干中的“胸懷”均為同義關(guān)系,只有“自信”符合語(yǔ)境,“捍衛(wèi)你(看法不同的人)說(shuō)話的權(quán)利”體現(xiàn)的正是一種“自信”。

  2.【解析】B。這是一道單字填空題,可采用提取語(yǔ)義的方法?!傲聋悺睂?duì)應(yīng)“顏色”,“線條”對(duì)應(yīng)“形狀”,“花間人的恬淡自在”對(duì)應(yīng)“意境”,“清唱”對(duì)應(yīng)“聲音”。

  3.【解析】B。從語(yǔ)境“傳授真理”可知,第一空的主語(yǔ)應(yīng)該是熟知和精通真理的人,因此排除C項(xiàng)的“敬畏”?!巴〞浴敝竿耆莆?,透徹地了解,多與某種語(yǔ)言相搭配,因此排除A項(xiàng)。再看第二空,“高談闊論”含貶義,與句中的感情色彩不符,因此排除D項(xiàng)?!爸O悉”是熟知的意思,“各抒己見(jiàn)”符合青年人在大學(xué)里對(duì)各種主題發(fā)表看法的語(yǔ)境。

  4.【解析】B。由第一空可知,“超出想象”為慣用搭配。同時(shí)句中說(shuō)的是“日常生活”,因此“沖突”和“爭(zhēng)端”在此語(yǔ)義過(guò)重。

  5.【解析】B。根據(jù)句中“技術(shù)革命”和“相互作用”等語(yǔ)境,可得出第一空應(yīng)該填能反映變化的詞語(yǔ),排除C、D項(xiàng)。而第二空前的“正”字決定了與“潛能”搭配的應(yīng)為“釋放”,“實(shí)現(xiàn)”為完成時(shí)態(tài),與“正”字不搭配,排除A項(xiàng)。


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