1.思想觀念的價值，在競爭中才會      ，在實踐中才能檢驗?！拔也煌饽愕目捶?，但我捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”，這是一種胸懷，更是一種      ?！安煌磾硨Α钡乃季S模式，在本質(zhì)上是一種狹隘虛弱的表現(xiàn)。

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　　A.流露  雅量                       B.展現(xiàn)  理解

　　C.體現(xiàn)  寬容                       D.彰顯  自信

　　2.在畫家的筆端，梅蘭竹菊，被賦予文人風(fēng)骨；牡丹荷花，被賦予盛世風(fēng)范……無論色彩豐富還是清淡，都能讀出詩意，讀出真誠。要它的      ，有每一筆最自然的亮麗；要它的      ，有攀附向上生命力的線條；要它的      ，有花間人的恬淡自在；要它的      ，有藤蘿架上鳥兒的清唱。

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　　A.表  里  遠(yuǎn)  近                   B.色  形  意  音

　　C.情  趣  靜  動                   D.美  力  真  聲

　　3.世間的事物很少能比大學(xué)更美。在這里，憎恨無知的人奮力求知，      真理的人傳授真理。在青年們長知識的年華里，大學(xué)給予他們遠(yuǎn)大目標(biāo)和共同生活的規(guī)范，給予他們渴望得到的親密友情，讓青年人永無止境地對永恒的主題      。沒有這些，青春便只是耗費時光。

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　　A.通曉  言無不盡                   B.諳悉  各抒己見

　　C.敬畏  上下求索                   D.掌握  高談闊論

　　4.在日常生活中，禮貌語言作用之大往往超出一般人的      。當(dāng)人與人之間發(fā)生這樣那樣的      時，禮貌、謙讓的語言會如熏風(fēng)般暖人心扉，將齟齬化為烏有，令睚眥變成笑靨。

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　　A.期望  沖突                       B.想象  摩擦

　　C.估計  爭端                       D.設(shè)想  磕碰

　　5.人類歷史上，技術(shù)革命往往和社會發(fā)展的      相互作用，互為因果。今天，以微博為代表的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用正      著它推進(jìn)社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變化的巨大潛能。

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　　A.步伐  實現(xiàn)                       B.變革  釋放

　　C.速度  發(fā)揮                       D.方向  挖掘

      河北公務(wù)員考試網(wǎng)（http://m.qlkzxdg.cn/）解析　題目或解析有誤，我要糾錯。

 

　　1.【解析】D。先看第一空，“流露”多與表感情的詞搭配，與中心語“價值”搭配不當(dāng)，排除A項。第二空由“這是……更是……”可知，應(yīng)填入與“胸懷”形成遞進(jìn)關(guān)系的詞，而B、C項的“理解”、“寬容”與題干中的“胸懷”均為同義關(guān)系，只有“自信”符合語境，“捍衛(wèi)你（看法不同的人）說話的權(quán)利”體現(xiàn)的正是一種“自信”。

　　2.【解析】B。這是一道單字填空題，可采用提取語義的方法。“亮麗”對應(yīng)“顏色”，“線條”對應(yīng)“形狀”，“花間人的恬淡自在”對應(yīng)“意境”，“清唱”對應(yīng)“聲音”。

　　3.【解析】B。從語境“傳授真理”可知，第一空的主語應(yīng)該是熟知和精通真理的人，因此排除C項的“敬畏”?！巴〞浴敝竿耆莆?，透徹地了解，多與某種語言相搭配，因此排除A項。再看第二空，“高談闊論”含貶義，與句中的感情色彩不符，因此排除D項?！爸O悉”是熟知的意思，“各抒己見”符合青年人在大學(xué)里對各種主題發(fā)表看法的語境。

　　4.【解析】B。由第一空可知，“超出想象”為慣用搭配。同時句中說的是“日常生活”，因此“沖突”和“爭端”在此語義過重。

　　5.【解析】B。根據(jù)句中“技術(shù)革命”和“相互作用”等語境，可得出第一空應(yīng)該填能反映變化的詞語，排除C、D項。而第二空前的“正”字決定了與“潛能”搭配的應(yīng)為“釋放”，“實現(xiàn)”為完成時態(tài)，與“正”字不搭配，排除A項。