在河北公務(wù)員考試判斷推理模塊，定義判斷主要考查應(yīng)試者運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力，在每一道定義判斷題中，題干先給出一個(gè)概念的定義，然后再給出一組事件或行為的例子，要求應(yīng)試考生根據(jù)題干中給出的定義，從備選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的典型事物或行為。
對(duì)于該類題目，我們應(yīng)該按照以下的步驟進(jìn)行解答：
第一步：看提問方式 “屬于”還是“不屬于”。
第二步：找關(guān)鍵詞,判斷要件間關(guān)系。
第三步：排除明顯錯(cuò)誤項(xiàng)，詳細(xì)匹配模糊項(xiàng)。
掌握了以上的方法步驟后，但是還是不能快速的提高做題的速度，因?yàn)榻鼛啄甑亩x判斷題目文字都比較長(zhǎng)，如果把所有文字全部閱讀完再去解答題目時(shí)間肯定是不夠的，所以我們要提高閱讀速度，找到題干的關(guān)鍵信息，即關(guān)鍵詞。對(duì)于關(guān)鍵詞就是通常我們說的定義的主體、客體、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、屬和行為，接下來我們一一講解如何快速抓取以上關(guān)鍵詞。
1、主體
也就是行為的發(fā)出者，誰去做的這個(gè)事情，比如可以是國(guó)家，行政機(jī)關(guān)，個(gè)人，企業(yè)，都可以是主體。
例：商品差價(jià)指同一商品由于流通環(huán)節(jié)、購(gòu)銷地區(qū)、購(gòu)銷季節(jié)以及質(zhì)量不同而形成的價(jià)格差額。
上面定義的發(fā)出者就是同一商品，即主體。
2、客體
指定義的出發(fā)者針對(duì)的對(duì)象。也就是行為的承受者，就是主體的行為是針對(duì)誰去做的。
例：生態(tài)入侵是指人們有意識(shí)或無意識(shí)地把某種生物帶入適宜其棲息和繁衍的地區(qū)……
從上面定義可以看出人們是主體，而人們的針對(duì)對(duì)象是某種生物，即為客體。
3、定語(yǔ)
指定義中的限定條件，“的”前面的內(nèi)容。常見的定語(yǔ)有：類似的、不同的、相同的、有害的、有益的、嚴(yán)重的等。
例：沉沒成本是指已經(jīng)付出的且不可收回的成本。
上面定義“的”前面的黑字部分“已經(jīng)付出”“ 不可收回”即為該定義的定語(yǔ)部分。
4、狀語(yǔ)
指限定行為的條件。例如：
時(shí)間狀語(yǔ)：……之前;……之后;
地點(diǎn)狀語(yǔ)：在……;位于……
原因狀語(yǔ)：由于……;原因是……
目的狀語(yǔ)：以……為目的;為了……;出于……
方式狀語(yǔ)：以……方式;通過……;按照……
例：網(wǎng)絡(luò)犯罪，是指在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為犯罪工具或攻擊對(duì)象的危害社會(huì)的行為……
上面定義的黑字部分“以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為犯罪工具或攻擊對(duì)象”就是方式狀語(yǔ)。
5、行為
指定義發(fā)生的行為或達(dá)到的效果。常見表示行為的詞：危害、改變、改善、提高、緩解、解決、實(shí)現(xiàn)、達(dá)到等。
例：生態(tài)入侵是指……從而危害當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活，改變當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的過程。
上面定義生態(tài)入侵所要達(dá)到的效果就是“危害當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活，改變當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境”，這就是該定義的行為。
6、種屬
指定義的終止對(duì)象、落腳點(diǎn)。
例：沉沒成本是指已經(jīng)付出的且不可收回的成本。
上面沉沒成本的終止對(duì)象、落腳點(diǎn)為“成本”，這就可以成為定義的種屬。
通過以上的詳細(xì)講解，想必大家應(yīng)該學(xué)會(huì)了如何抓取定義判斷的關(guān)鍵詞，另外再通過一些真題練習(xí)，細(xì)細(xì)揣摩，多做些題目，熟能生巧，必能在考試當(dāng)中做到游刃有余。
