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2016年河北公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):資料分析兩大“陷阱”
http://m.qlkzxdg.cn       2015-08-13      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
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  資料分析作為行測(cè)筆試試卷的一部分,具有材料長(zhǎng)、數(shù)據(jù)多、數(shù)據(jù)大、名詞多的特點(diǎn)。但是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),許多考生在這一部分還是容易得分的,因?yàn)橘Y料分析考察的知識(shí)點(diǎn)較為固定。在此部分能夠達(dá)到一定水平的考生,在后期的復(fù)習(xí)階段往往發(fā)現(xiàn),有些題目自己明明感覺做對(duì)了,核對(duì)答案時(shí)卻錯(cuò)了;有些題目感覺很簡(jiǎn)單,甚至經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單地查找就可以選出答案,殊不知此時(shí)自己可能已經(jīng)陷入了出題人的“陷阱”。下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)為大家指出兩大陷阱。


  陷阱之一:你的眼神夠不夠犀利?


  在資料分析中,有些題目很簡(jiǎn)單,但是許多考生會(huì)選錯(cuò)答案,這是為什么呢?一是核對(duì)答案時(shí)才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己沒有看清題干。而這些題正是出題人設(shè)置的陷阱,稍不留神就容易掉進(jìn)去,甚至還渾然不知自己已經(jīng)掉進(jìn)去了;二是等到交上答卷,成績(jī)出來(lái)時(shí),才恍然大悟,但此時(shí)已為時(shí)晚矣。下面就舉兩道簡(jiǎn)單的題目,帶大家看看出題人給我們布置了怎樣的陷阱。

 

資料分析兩大“陷阱”


  解析:很多考生看到這道題時(shí)覺得很簡(jiǎn)單,經(jīng)過(guò)查找選擇了C選項(xiàng),殊不知已經(jīng)進(jìn)入埋伏圈。這道題應(yīng)該選擇B選項(xiàng)。為什么呢?因?yàn)檎劬€的第一個(gè)端點(diǎn)是世界平均值,而它不屬于一個(gè)國(guó)家。這就是比較簡(jiǎn)單的題目,卻是最容易掉入的陷阱,你發(fā)現(xiàn)了嗎?


  在資料分析中這樣的簡(jiǎn)單題目有很多,尤其是在一些省考題目中,這也反映了資料分析考察的本質(zhì)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算能力,而是周密的分析能力,而這個(gè)能力最需要的就是考生的認(rèn)真和細(xì)心,看你的眼神夠不夠犀利。


  陷阱之二:你對(duì)知識(shí)的理解是否透徹?


  有些考生感覺自己對(duì)概念已經(jīng)理解得很透徹,但是遇到一些題還是會(huì)選錯(cuò)答案,這是為什么呢?原因很簡(jiǎn)單,我們只是記住了一些簡(jiǎn)單的公式,而對(duì)于概念的本質(zhì)往往會(huì)忽視。

 

資料分析兩大“陷阱”


  解析:這道題目說(shuō)的是增長(zhǎng)率與年均增長(zhǎng)率的區(qū)別。年均增長(zhǎng)率也是增長(zhǎng)率中的一種,但是它指的是一個(gè)平均增長(zhǎng)率。比如題干中說(shuō)的“2005年海洋交通運(yùn)輸業(yè)在十五期間年均增長(zhǎng)了24.7%”,這里說(shuō)的是十五期間年均增長(zhǎng)率是24.7%,并不是說(shuō)2005年增長(zhǎng)率就是24.7%,我們只能說(shuō)2005年的增長(zhǎng)率可能是24.7%。因此B選項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的,它混淆了年均增長(zhǎng)率與增長(zhǎng)率的概念。


  資料分析中還有很多陷阱,考試時(shí)能否繞過(guò)這些陷阱,順利沖關(guān),就需要考生們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)多做題目,發(fā)現(xiàn)陷阱,并注意時(shí)??偨Y(jié)錯(cuò)題,以提高自己識(shí)別這些簡(jiǎn)單“陷阱”的能力。

 

  更多解題思路和解題技巧,可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。



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