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2019年河北公務(wù)員考試每日一練:邏輯判斷(15)
http://m.qlkzxdg.cn       2018-10-29      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  10月29日更新的2019年河北公務(wù)員考試每日一練是邏輯推理題,多做公務(wù)員考試模擬題練習不僅有利于掌握考點,而且能夠幫助保持題感,潛移默化中熟悉命題規(guī)律,提高公務(wù)員考試做題準確率。

  1.在南非的祖魯蘭,每17個小時就有一頭犀牛被偷獵?!帮w翔的犀牛”行動從烏姆福洛奇保護區(qū)精心挑選了114頭白犀牛和10頭黑犀牛,將它們空運到南非一個秘密的地區(qū),犀牛保護者希望犀牛能在這里自然地繁殖和生長,以避免因偷獵而導(dǎo)致犀牛滅絕的厄運。

  以下哪一項陳述不是“飛翔的犀?!毙袆拥募僭O(shè)(  )

  A.對犀牛新家的保密措施嚴密,使偷獵分子不知道那里有犀牛

  B.給犀牛人為選擇的新家適合白犀牛和黑犀牛的繁殖和生長

  C.住在犀牛新家附近的居民不會有人為昂貴的犀牛角而偷獵

  D.60年前為避免黑犀牛滅絕而進行的一次保護轉(zhuǎn)移行動獲得成功

  2.在自然界中,很多動物都有保護色,同一物種,在熱帶叢林中的可能具有斑斕的色彩,而在沙漠中的則以褐色為主,這說明在自然的進化中,動物在不斷地發(fā)生變異,以保護自己。

  以下哪項最能解釋上述論斷(  )

  A.自然界遵循優(yōu)勝劣汰的法則

  B.具有保護色的動物隱蔽性較強,不易被天敵發(fā)現(xiàn)

  C.自然的進化與物種無關(guān),而與環(huán)境有關(guān)

  D.動物的不斷變異是為了適應(yīng)新的環(huán)境

  3.近年來,北海市的文理科高考狀元都出自東湖中學(xué),由此,很多家長得出結(jié)論說:“東湖中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是全市高級中學(xué)中最好的?!?/div>

  以下哪項最能反駁家長們的結(jié)論(  )

  A.東湖中學(xué)給學(xué)生布置的課外作業(yè)非常多

  B.去年,北海市高考錄取率最高的中學(xué)并不是東湖中學(xué)

  C.有沒有高考狀元并不是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞的唯一標準

  D.近年來,東湖中學(xué)從本市其他中學(xué)引進了許多優(yōu)秀老師

  4.部分地方政府希望通過開通政務(wù)微博來改善與民眾的溝通,他們認為,通過政務(wù)微博可以實現(xiàn)與民眾的實時互動,就能夠及時掌握民情訴求。

  以下哪項為真,最能削弱上述論斷(  )

  A.微博之所以能夠?qū)崿F(xiàn)實時互動是因為網(wǎng)絡(luò)的廣泛性

  B.民眾并不希望政府部門投放過多的精力到微博上

  C.使用微博的人在全體民眾中只是很少的一部分

  D.民情訴求通常會通過微博的方式向政府部門反映

  5.在某國際會議召開之前,A國和B國的代表團公開宣布,如果S國代表團參會的話,這兩個國家都不會出席會議;C國代表團則宣布,如果A國和B國的代表團都不出席的話,C國代表團則一定會出席。會議召開時,B國和C國代表團沒有參加本次會議。

  若以上均為真,且所有代表團都履行了其公開聲明,以下哪項為真(  )

  A.A國代表團參加了本次會議

  B.A國代表團沒有參加本次會議

  C.S國代表團參加了本次會議

  D.S國代表團不受國際社會歡迎

  【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤,可點這里給我們糾錯?!?/b>

  1.【解析】D。題干的行動是:將犀??者\到秘密地區(qū)保護,以避免因偷獵而導(dǎo)致滅絕。A項“保密措施嚴密”、B項“適合繁殖和生長”、C項“附近的居民不會偷獵”,均是“飛翔的犀牛”行動的假設(shè),否則犀牛就會被偷獵,或者無法繁殖和生長,仍然有可能滅絕,行動也就失去了意義。D項“60年前的行動獲得成功”和題干沒有必然的聯(lián)系,不是必需的假設(shè),當選。

  2.【解析】B。題干通過同一物種在不同環(huán)境表現(xiàn)出的保護色不同說明動物的變異是為了保護自己。題干并沒有體現(xiàn)優(yōu)勝劣汰,A項不能解釋。B項說明保護色確實有保護功能,解釋了題干,當選。C項強調(diào)的是環(huán)境作用,D項說動物變異是為了適應(yīng)環(huán)境,均不能有效解釋。

  3.【解析】C。題干由文理科高考狀元出自東湖中學(xué)推出東湖中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量最好。C項切斷了論據(jù)與論點之間的聯(lián)系,最能反駁題干論證,當選。A、D兩項均是無關(guān)項,課外作業(yè)多和引進優(yōu)秀教師并不能反駁家長得出的結(jié)論。B項只是去年的情況,可能是特例,削弱程度有限。

  4.【解析】C。題干的結(jié)論是通過政務(wù)微博可以掌握民情訴求。A項說明了微博可以實時互動的原因,與題干無關(guān)。B項民眾不希望政府這樣做并不能說明這樣做就不可以掌握民情。C項說明使用微博的人太少,即使使用了微博也不能達到掌握民情的目的,削弱了題干論斷,當選。D項加強了題干推論。

  5.【解析】A。題干可寫成S→非A且非B→C。由C國未參加,根據(jù)充分條件假言命題“否定后件就能否定前件”推得A或B,由B國也未參加得A國肯定參加了。因此A項當選。



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